市级优秀班主任事迹材料(精选多篇)

时间:2024-06-25 06:22:12
市级优秀班主任事迹材料(精选多篇)[此文共10019字]

第一篇:市级优秀班主任事迹材料

市级优秀班主任事(请您支持wWw.)迹材料

xxx,中共党员,本科学历,自1994年8月参加工作以来,一直担任班主任工作。工作期间,敬业爱岗、勤恳奉献,关爱学生,以身作则,擅于做学生的思想工作,班级教育教学管理成绩突出:2014、2014、2014年多次被安新县教育局评为“县级优秀班主任”“县级先进德育工作者”,所带班级多次被安新县教育局评为“安新县优秀班集体”,特别是近三年来,所带九(三)班班风正、学风浓,精神面貌昂仰向上,日常行为规范表里如一。班级总成绩多次荣获学校第一名;因班级教育教学管理成绩突出,所带班级多次被学校评为优秀班集体,本人也被评为优秀班主任。所教的学生先后多人获得省市级 “三好学生”、“优秀班干部”。

xx中学是一所全日制寄宿初中,作为住宿生的班主任,工作琐细而繁重,学生学习、吃饭、住宿、思想,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。从学生返校到离校,从清晨到深夜,从教室到宿舍,我坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,繁重的工作虽然很累,但是我认识到:班主任,对家长,我们代表着学校,肩上扛着责任;对学生,我们代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。

一、用浓厚的爱具体感染学生

拥有爱每位学生的心,是管理好班级的重中之重。作为班主任,关心学生就应该像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。 爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。作为一个班主任,接触学生的时间最长,生活在学生中间,与学生倾心谈话,深知学生需要教师的关怀与爱护。杨天硕父母离异,母子两人相依为命,,平时对杨天硕教育不疏于管教,致使他性格孤僻,不爱说话,自卑感强,从不主动与其他同学沟通交流,对学习也失去了兴趣,班级组织的各种活动也不参加,针对这种情况,我对杨天硕同学从生活、健康、学习等方面给予特别的关怀,经常找他谈话聊天,叙叙家常,关注他的生活,关注他的学习,让他感受到我发自内心朋友式的友情,与他搭起了一座感情桥梁,从而使杨天硕同学逐渐恢复了自信,融入到了班集体中去,这些看起来很平常,也是一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、用智慧的爱营造良好的班级气氛

有人说班主任是世界上“最小的主任”,可这“最小的主任”管 的事却特别多,班级的卫生、纪律,学生的行为、生活样样少不了班主任操心。特别是现在的中学生,思想独立、个性鲜明、行为偏差、敢说敢做。他们很活跃、喜欢表现自己。同时也存在一些问题。例如:有些学生娇气、以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不够虚心听取别人的意见等。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点,我认为

一个班集体要想有凝聚力,首先必须加强团结,营造一种健康向上的班级氛围,因此我在班中提出“班级是我家,建设靠大家”的观念,就是要靠集体里每位同学的悉心经营,同甘共苦,同心同德,增加同学们的集体荣誉感,班级自豪感,形成团结协作,拼搏进取的团队精神,这种精神激励着大家不断向前进,形成了一股强大的班级凝聚力。良好的班风来自于严格、民主的班级制度。当然,没有规矩不成方圆,一个优秀的班集体要有一套完善的班级制度来管理,为此,该班常常组织班委或是召开班会,根据本班实际情况,组织学生学习《中学生守则》、《学生日常行为规范》和学校《学生德育积分测评条例》,对守则、规范逐条讲解对照,指出本班存在的问题,共同讨论班级建设计划和发展问题,发扬民主精神,调动广大同学的积极性,让大家一起参与到班级的建设当中。共同制定了《班级公约》、《值日生制度》等一系列制度,督促同学们学习、做好各项常规工作,为班级顺利前进打下了坚实的基础。在班容班貌、清洁卫生、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。

三、用深沉的爱培养班干部队伍

班主任必须善于组织和管理学生,这是我感受最深的一点。作 为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班干部队伍,各项工作就很难顺利的开展下去。一个成功的班集体,必须有一支能干的班干队伍。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的好坏,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与学习风气。所以我带的班的班干

部是通过学生自荐、竞选演讲、民主选举的方式产生的,后又经过一次民主评议、改选,现在的班干部们工作认真、责任心强,都能各司其职,互相配合共同为班集体建设做出了自己的贡献。班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。日常工作由班长负责,教室内的黑板报由宣传委员负责,老师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责,日常卫生和大扫除由劳动委员负责。当然我还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作形成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展 。

四、用宽容的爱对待和转化后进学生

在学生管理方面,后进生的转化更难也更重要,因每一个学生都是一个希望,越是后进生越需要老师的帮助和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。如我班黄日翰同学父母在外打工,与爷爷奶奶在一起生活,进校时较为懒散,经常走神,整天上课不安宁,不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有直接用纪律和制度处罚他,而是先与父母进行交流,取得与父母的配合,从接近学生入手,找尽理由和他套近乎。设法找他的闪光点,找到一点就大力表扬,并帮助他克服懒散的习惯,经过一个学期的努力,在

学期末获得班级学习进步奖,在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的进步,整个班级也都进步了。

五、用真挚的爱结出累累硕果

一份付出,就有一份收获,在各种各样的活动中,我们班都深受老师们的好评。同时我在班级的集体生活方面,坚持以学生为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、辩论会、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。正是由于我所带的班有了良好的班风、学风,有一支得力的干部队伍,在各方面的表现都较突出:在各项评比中,我班多次居全校第一;获2014学年学校先进班级集 ……此处隐藏5214个字……/p>

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用 爱 捧 起 幼 苗

自一九八七年参加工作以来,她至今一直担任班主任。现担任白河镇初级中学小学部六年级班主任,班主任工作既普通又辛劳,但是她却不厌倦这份普通,不惧怕这份辛劳,她关心爱护每一名学生,热心为学生服务,把满腔的爱无私地奉献给了她的学生们。

一、尽职尽责,一心为了学生

从教以来,她脚踏实地的工作,关心爱护每一个学生,注重把品德教育贯穿于教学活动中,对待学生用真心、倾真情。她本着 “教育无小事,处处皆教育”,为人师表尤为重要的思想在工作中严格要求自己,在工作中不断进取。在对待学生方面,不以成绩定优劣,关心关注每一个孩子的发展。她以公平、公正、无私与爱心赢得了学生的喜爱和亲近。老师对学生的爱,能唤醒学生身上一切美好的东西,激发扬帆前进。她班曾经的问题学生,在她的细心呵护下也变的阳光、积极、向上。比如,她班里有个女孩叫李丰蔚。她是一个内向、胆小、说话口齿不清的孩子,不敢在同学面前发言,只要站起来就紧张,全身不自在,回答问题就口吃而且n和l不分。同学们都替她着急,她也成了班里有名的“胆小生”,没自信,学习也没方法。为了帮助她练习口齿,李素玲老师在课上经常让她朗读课文,帮她树立信心。并且私下经常找她谈心,鼓励她,培养她的学习习惯。一段时间后,试着让她带着大家课前读书,让她大胆地走上讲台,而且克服羞涩的大声

地读起来。同学们也很激动,在她的带领下,都放声的有感情的读起来。这以后课前的读书活动,她经常大胆的走上台组织同学们进行朗读。后来李丰蔚同学学习更是突飞猛进,还当上了数学课代表。至今,她所教过的学生,有的经常与她联系,把她当作知心朋友。

二、鼓励参与,让学生在民主与竞争中得到教育

在班级管理中,她是学生的“知心朋友”和信得过的“人生向导”,坚持正确的学生观,引导学生通过民主管理班集体,增强班级管理的透明度,最大限度地激励学生自觉、主动、积极地参与班级管理,始终坚持全员参加的原则。为了唤起学生的主人翁意识,为了培养他们的自主能力,充分调动学生参与班级管理的积极性,我在班里开展了一些活动,为了培养他们的自主能力,班级的组织纪律,她班各项活动都由学生自己管理和组织,如班队会全由班委会主持。班队会活动学生自己组织、自己主持,自己找材料,她只是幕后导演。这样每一个学生都得到了锻炼。每一周的黑板报都由一个小组独立按学校要求布置班会内容及板报。这样既可以减轻宣传委员的工作,又调动了学生的积极性。她班有很多学生独立性、自立性特别差,于是她设计了一些品质方面的教育活动,如“自己的事情自己做”、“我当一天家”,“我长大了”等实践活动让学生学做生活的主人。在班级管理上,她引导学生通过民主管理班集体,增强班级管理的透明度,为了让更多的学生参与到班级建设和班级管理中来,也为了让学生有施展自己才能的舞台,她班里实行了让全班学生每人轮流当一天班长的管理模式。通过这些改革措施的落实,整个班级形成了每个学生都能主动地当主

人,处处事事有人管,同学们的自主意识得到了充分的发挥,整个班级到处都洋溢着积极向上、乐观进取的精神。

三、亲近学生,尊重学生,信任学生。

俗话说:“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有爱才能教育孩子”。“爱”是人类社会永恒的主题,更是浇灌心灵的甘泉。她本着一颗慈母般的爱心,以一颗包容之心对待她的每一名学生。她经常说班主任要想接近学生、体贴和关心学生,就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。作为一个班主任绝不能光是打骂教育,要学会爱。就拿她们班的黄奕晴同学来说,她不爱说话,,其他方面都好,但是家庭作业经常不做考试成绩总在60分上下晃动。她思来想去,想要帮她改掉这个坏习惯。于是她请她担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不写,她先装作不知道,在班长告她的状时,她故意装出大吃一惊的样子,深表不信,她对其他同学说:“可能是有什么其他原因吧”。她边说边看了她几眼,她心里已有了变化,小脸已经通红。从此后,她再也没有不完成家庭作业的坏习惯,学习也有了上升。

四、发现长处,正确鼓励。

一个班级中总会有一些行为习惯不好的学生。怎么才能让他们养成良好的行为习惯呢?这就要班主任抓住教育的“时机”,再针对学生的心理特点,选择适合的方法和手段,在最有效的时间段内对学生进行教育。这样就会取得一定的效果。她们班有个调皮的男生叫李晓磊,他在班里经常惹事生非,学生尽是告状的,她很生气,就想把他

赶回家去,当她了解后才知道,他的爸爸、妈妈都不在身边,他和爷爷、奶奶一起生活,爷爷奶奶又管不住他,怎么办?她让他在全班同学面前做检查、保证书,没起多大作用。最近,我们学校大队部开展了“节约一滴水,一张纸,一度电”的活动。那班里的日光灯由谁来管理呢?她想了想:还不如让他来做这份工作。在班会课上,她征求他的意见,他听完后马上点了点头,从来都没见过他那么高兴。整个学期下来,她班得到了“节约小红旗”。李晓磊在期末的得到了奖品和全班同学的掌声,他是那么的自豪,慢慢的他变了,成绩也上升了。她抓住了一次好时机,对李晓磊进行了有效地帮助和教育,指引了李晓磊向好的方向发展,在弯路上推了他一把。

五、扎实的专业基础知识和丰富的实践经验是干好班主任工作的前提。

做为一名教师,尤其是班主任教师要有勤勤恳恳的创新意识,才能成为一名合格的教师。在教育教学中,她以“勤勤恳恳做事,踏踏实实做人”为自己的座右铭。教育是一门科学,科学的意义在于求真,光有热情是不够的,只有不断学习,提高自身素质,用人格魅力带班,用知识魅力带班,才能适应新形势下的班主任工作。她时刻没有忘记自己要做一个学习型,研究型的教师,新的课程改革既是对我们广大教师的挑战,也是机遇,站在教育第一线的她,深深懂得教师业务水平和教育能力,直接影响着教育教学的提高,她认真学习现代教育教学理论,用理论指导课堂教学。在常规工作中,她不断钻研教材,全面了解学生学习的实际状况,根据本班学生实际,从备课,上

课,作业辅导等方面形成了“培养优等生,照顾中等生,提高问题生”的独特固定模式,使所有的学生都有进步,每一节课,每一位学生都有成功的喜悦,有力地调动了全体学生学习数学的积极性,通过她的不懈努力,她所带的班以朝气蓬勃,奋发向上的风貌活跃于校园。全班学生个个遵纪守法,勤奋好学。

多年的班主任工作她付出了很多的时间和耐心。班主任工作也不是一帆风顺的,这其中的苦乐酸甜各种滋味也是说不尽的。她觉得当好班主任就能当好一位值得尊敬的老师。老师这个职业,不仅仅是教书,更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长尊敬的班主任,因此她执著于繁琐又不能失于细致的班主任工作。她在实践中去摸索更好的方法,行之有效的去实施,努力使班级工作做得更好。在班工任作中她取得了优秀成绩,但作为班主任的她,觉得还应不断加强自身的政治、业务素质修养,不断提高教育教学能力,在教育活动中,努力做好班主任工作,引导全班学生健康成长,使他们成为德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人。

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