德育工作经验交流材料(精选多篇)

第一篇：德育工作经验交流材料

德育工作经验交流材料

德育工作是学校工作的重中之重，班级德育工作又是学校德育工作的主阵地。而主题班会又是开展班级德育工作的一种主要形式。因此，大凡有经验的班主任，都不会放弃主题班会这一主阵地，有效开展班级德育教育工作。初中阶段是学生半幼稚、半成熟向成熟过渡的关键时期。这一阶段学生的行为常带有冲动性和草率性。但其已具有相应的自主能力和自我评判能力，所以初中班主任必须系统深入地研究高中学生心理发展特点，有的放矢地开展德育工作，努力提高德育实效。

下面我结合自己多年来的实践体会，谈一些自己的看法。

一、用爱心树立班主任的威信。

对于初中生来说,正是他们在父母身边撒娇的年纪;正是他们对世界充满好奇的年纪;正是他们好动、好玩的年纪。因此对于一些无伤大雅的举动我总是宽容对待,用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长,欣赏他们的可爱之外,保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,老师严厉批评时,也要动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才因此严格要求???这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或分歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。精诚所至,金石为开。春天播下师爱的种子,秋天必定结出尊师的硕果。更重要的是,“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润着孩子们的心灵,实现了爱的迁移,教给了孩子们如何爱别人。

二、树立正确教育观、学生观、充分发挥学生主动性、积极性、创造性。

教育不止是传授知识，更重要的是发展能力。德育工作绝不是某种道德规范、原则的简单灌输，关键在于培养学生 的推理、迁移、判断能力，同时作为教师要正确认识到，学生才是德育工作中学习的主体，教师是引导者，组织者，指挥者。基于此认识，平常的德育活动中，学生知识的学习、良好行为习惯的养成，要靠学生自觉地、主动地完成。为达此目的，班主任可采取以下方式：

第一，充分利用形式多样，生动活泼的课外活动或者有意义的主题班会，让学生在愉悦的氛围中获得道德情感体验，磨练意志，培养良好的品质；

第二、注重“榜样”教育：榜样的力量是无穷的。“榜样”一靠挖掘，二靠培养。作为班主任，首要一点就是要为人师表、言行一致。通过自身良好的榜样形象影响学生，同时要善于在学生群体中，在日常社会生活中挖掘、培养优秀学生。收集社会上优秀名人品德事迹，让学生自己去评判，去感悟；

第三、建立科学可行的德育评价机制，完善相应的班级规章制度。在评价学生时，不局限于学生懂得了什么，懂得了多少，而应注重其实际行动；不拘泥于成见，而辩证地一分为二的看待学生。只有如此，才能发展学生的品德能力，实现知行合一。

三、惩罚——责任教育

对于我的学生，我不仅让他们意识到：作为学生，学习使自己义不容辞的责任，更应该学会为自己的行为负责。我们应该宽容同学们错误，允许他们犯错，但也要他 们学会对自己过错承担起责任。没有惩罚的教育，是一个不完整的教育，但也有些书中写道，我们要摈弃惩罚，惩罚会对学生幼小的心灵造成伤害。其实我觉得，既 然新课程改革要我们提升教学理念，我们可不可以把惩罚升华成责任教育呢？还是让我们在实践中去得真知吧。教育的真谛是爱，教育的最终目的是促进学生的最优化发展。让我们都伸出双手，拿出全部的爱，扶好我们的孩子们走出人生第一步，把基础教育的德育理念升华，教是为了不教，让我们和同学们一起去享受成长的幸福、快乐吧。

要做到以上三点，就必须具备“三心”：

（一）爱心。爱的力量是“无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉批评时，也要动之以情，晓之以理，要让他明白：老师是关心你，爱护你的，是为你着想才因此严格要求，正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

（二）细心。用欣赏的眼光看待学生，发现闪光点并及时加以肯定，班主任是世界上最小的主任，可是管理的人不少，事也特别细，这就要求我们心细如发。平时，细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐、爱好兴趣，了解学生的家庭情况，分析思想动态。

（三）耐心。用发展的眼光看待学生，关注点滴进步，及时鼓励、表扬。

俗话说：“十个指头伸出有长短。”转化后进生成了每个班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施以爱心、施以细心，更应施以耐心。

班主任工作,可说酸甜苦辣样样滋味皆在其中。尽管工作尚不够尽善尽美,但确已尽心尽职了。我总想,只要每个班主任能够以爱心、细心、耐心去面对工作、面对学生,就“没有过不去的关”,“没有解决不了的问题”。

德育工作经验交流材料

卜祥君

第二篇：2014年德育工作经验交流材料

文章摘要：教师一个热情的微笑，一句真诚的祝福，一股进取的精神，总会令学生激动不已，赞叹不绝，给学生留下深刻的印象。从一定意义上说，老师的言行往往会影响他们、感化他们、教育他们。因此，在教学工作中我处处严格要求自己，为人师表，用自己的真爱，为学生撑起一片碧蓝的天空。在教育教学中，我始终以朋友之心对待学生，以信任之心要求学生，以慈母般的爱心感化学生。

关键词：德育 班主任 班级 爱心

有人说：“最好的教育方法，最好的教育艺术，都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心灵中。”因此，作为一名教师、一名班主任，首先应该是爱孩子。对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，爱得公正，爱得让学生信服。

回顾这几年的班主任工作，我把它总结为八个字：让青春在杏坛闪光。

在教育教学中，爱心是迈向成功的基石

教师一个热情的微笑，一句真诚的祝福，一股进取的精神，总会令学生激动不已，赞叹不绝，给学生留下深刻的印象。从一定意义上说，老师的言行往往会影响他们、感化他们、教育他们。因此，在教学工作中我处处严格要求自己，为人师表，用自己的真爱，为学生撑起一片碧蓝的天空。在教育教学中，我始终以朋友之心对待学生，以信任之心要求学生，以慈母般的爱心感化学生。教师是一种爱的职业，教学是一种爱的艺术，一个好的教师一定十分注重营造一个有感情的教学环境。教师对学生的理解、信任、尊重、宽容必然唤起学生对教师的亲近、信赖、仰慕和敬佩。这种精神上的影响和心理上的协调，胜过命令与说教。如我班的语文学习委员成绩很好，但在一节语文课讨论时，却与好友高声谈笑，其行为影响了他人的学习，当时我没有批评他，而是在办公室里暗示他，作为班干部要树立自己的形象，做同学们的榜样。这样点到为止，就收到了良好的效果。因此 ……此处隐藏6279个字……让爱你的人失望’彭成感恩教育演讲?、篮球对抗赛、11月份?纪念改革开放三十周年?征文大赛、12月份?纪念一二〃九爱国运动歌咏比赛?，元月份迎元旦各种活动等。

第三、我们从听、看、读、做四个方面对学生进行文化的熏陶，强化校园文化的思想性、艺术性、专业性和时代性，充分挖掘教室文化、宿舍文化、走廊文化、橱窗文化、专业文化等。第一、我们利用校园广播每天让学生在听中受到感染。校园广播站每周播放四天，宣传报道学校的重点工作，同学们关心的热点话题和美文欣赏。第二、利用黑板报、宣传橱窗及教室、楼道走廊的标语让学生在看中去感受、去思考。学校在学生中征求名言警句并制成牌匾悬挂在教室、走廊。

第三、我们每月都在全校范围内评比出在各方面表现突出的?校园之星?（比如?文明礼貌?之星、?助人为乐?之星等），并对这些表现突出的学生进行表彰宣传，在全校范围内树立正面典型，。第四、开展?三个一百?（诵读一百首古诗，了解一百部名著、精读一百篇美文）?好书伴我行?等一系列读书活动，让学生在读中共鸣。每节课前的古诗朗读，下午的阅读课，并把阅读课作为学生考试必考科目，开创我市先河，使学生在阅读和交流中享受着文化带来的快乐。第五、成立各种学生社团(书法社团、健美操小组、篮球协会等)让学生在做中提升。兴趣决定人生，学生自己组织的这些兴趣小组，在实现学生高度自治的同时，让学生在活动中体验着校园文化生活的丰富多彩。

五、让情感态度形成一种品质，做到德育效果可持续化。

学生顶岗实习后，大多会被企业选用，顺利走上工作岗位。离开了学校的教育与教师的指导，学生会感到一时迷茫和手足无措。学校要采取相应的帮扶措施，教育学生加强自我修养，提升自我社会价值；融入集体之中，保持和谐、纯洁的人际关系；注重终身学习，不断提高综合素质和创新能力；强化自我控制与调节，形成优良品德和习惯，努力成为现代化建设的优秀实用人才。学生虽然?送出去?了，但并不意味着学校工作的完全结束，还要?送一程?，确保在企业真正?留得住?。学校与上岗学生建立长期的联系，就业办与办公室的电话24小时向学生开通，原来的指导教师与学生构建qq群，学校每半年到企业回访一次，切实促使学生将情感态度变成良好的职业素养。

经过近几年的努力，我校形成了良好的校风、教风、学风，德育成果也得到了家长、合作企业及社会各界的肯定，。2014年我校招生

1200人，比2014年增加了400人，2014年我校招生1358人，再创历史新高。我校在北京、昆山、深圳、福建等地实习的学生，受到了企业的一致好评。我校先后被省教育厅评为?山西省文明学校?、?全省职业教育先进单位?，被省农业厅确定为?山西省农村劳动力转移培训基地?，被省劳动竞赛委员会授予?集体二等功?，被市教育局评为?运城市德育先进单位??安全教育先进单位?等；2014年，在省政府教育督导室县级职教中心复查验收中，我校综合评估位居全市之首，尤其是我校的德育工作得到了验收专家的高度赞扬；2014年5月我校被教育部、人力资源与社会保障部联合授予?全国中等职业学校德育工作先进集体?荣誉称号；

事实证明，我校的德育工作成就是显著的，我校坚持的德育理论和做法是正确的。但我们深知，学校德育工作任重而道远，提高学生的综合素质、培养良好的职业素养永无穷期。在今后的工作中，我校仍然将一如既往地积极推进职业学校德育工作体制创新，为职业学校德育工作建设做出应有的贡献。

2014-10-11

第五篇：德育工作经验交流材料

营上小学德育工作经验交流汇报

利川市南坪乡营上小学王婷婷

学校德育是精神文明建设的重要组成部分。学校德育应该把一定社会的思想意识、政治观点、道德规范，通过有目的有计划有组织的教育活动，转化成为受教育者个体的思想意识、政治观点和品德，作用于社会。学校德育是学校工作的主旋律，是学校管理工作的灵魂。面对新时期社会主义新农村建设的前进步伐，如何做好农村小学德育工作呢？我校在日常的德育工作中，有如下探讨：

一、制度先行，抓好学校德育常规建设

1、加强德育队伍建设

为切实加强学校德育工作管理，我校建立了学校领导、班级管理的扁平式管理网络，校长、办公室主任与各班主任直接负责德育工作的管理与建设，少先队参与其中，并明确德育管理的任务要求，各负其责。形成了领导靠上抓，大队辅导员具体分管、班主任老师时刻对学生进行教育，少先队干部参与管理的德育工作局面。

2、充分调动德育工作积极性

班级是学校德育工作的基本单位，班主任是班级德育工作的第一责任人。为全面提高班主任工作的能力与水平，推行班主任培训学习制度，认真学习相关的教育政策法规，提高班主任的理论水平和工作能力。同时，学校加强对班主任德育工作的监督管理，加强落实“六个一”工作，并做好相关记录。

此外，红领巾监督岗坚持每天检查监督学生在校表现、班级及个人卫生、学生纪律等小学生一日常规的落实情况，生容生貌由值周教师每周一总结；学校领导、教师轮流值日，每天二次对学生的日常行为进行检查，并做好相关记录。

3、充分发挥少先队组织、班委会的自主管理作用

把少先队工作摆在突出的位置，充分发挥少先队在德育教育中的作用。认真组织学生干部配合值周教师，对学生的仪表、言行、吃零食、大声喧哗、追逐打闹等不良现象进行督查、纠正，将校风巡查工作落到实处。

4、学生养成教育紧抓不放

农村地区的经济水平相对落后，人们的文化水平相对较低，卫生条件较差，有的家长甚至存在着狭隘的农民意识，所有这些，都是对小学生成长的不利因素。针对这种特殊性，我校从小处出发，要求学生说普通话、见到老师或陌生人主动

问候，并认真开展礼仪教育。此项活动的开展，有效地提升了学生的礼仪修养，同学间彬彬有礼的现象随处可见，学生知礼仪、讲礼仪在校园内已蔚然成风。

二、润物无声，精心抓好学校德育阵地建设

1、用好每周的“国旗下讲话”

每周安排一位学生作“国旗下讲话”，讲话之前都要认真写好讲话稿，并收集起来学校存档。利用每周升旗仪式加强学生的爱国主义教育和养成教育。

2、充分发挥班级主题班会的教育功能

主题班会是学校对学生进行德育教育的主要形式之一，通过形式多样、生动活泼的主题班会来澄清是非、提高认识、开展礼仪教育，对形成良好的校园风气及学生的健康成长，都起着重要的作用。学校要求各班主任认真组织学生召开各类主题班会活动，要有活动计划，有活动记录。

3、学校处处讲德育

黑板报、宣传栏内容常换常新，各班教室内都张贴了《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》及国旗、名人名言和科学家画像，真正使校园的每一处地方都发挥着育人的作用。

今后，我校还将继续努力，积极创造条件，努力改善育人环境，进一步搞好校内、外德育阵地建设，保障学校德育工作长期、有序、健康、和谐地开展，使每一名同学都受良好的德育教育。