班主任工作心得体会：让星星更明亮

让星星更明亮

职工子弟小学  董新雨

在我的眼里，孩子们就像夜空中的群星，每一颗都闪耀着希望的光辉。而我们的工作，就是用我们真诚的爱心，细心地擦掉星星上的灰尘，让他们更加明亮、耀眼。

2013—2014学年度，我担任一（4）班班主任。在这一年里，我除了搞好教学工作以外，班主任工作也做得有声有色，受到同行们的一致好评。班级的各项任务、指标、计划的实施和学校安排的各项事务，都走在同年级其他班级的前列，取得可喜的成绩。正像所有有过班主任工作经验的人所说：班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，要想有所收获，必须付出艰辛的劳动和辛苦的汗水。如何取得工作的顺利，我觉得如果能做到以下几点，也许就行了。

一、以身作则，做学生的榜样。

乌申斯基说：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”教师的本身就是一种无声的教育，即所谓“身教重于言传”。自从担任班主任工作，我一直努力践行这一准则：每天早晨，我都是早早来到学校，打开办公室门以后，立即整理办公室，拖地板、烧开水。等到同事们陆续来了，我已经做好了一切。学生进教室了，我立即和孩子们一起打扫教室，把前一天留下了的垃圾清理出去，把电脑桌整理干净，黑板擦好，等着课任老师上课，从不因为不是自己值班而懈怠。自己的事情，从不麻烦别人，学校交给的任务，事无大小，我都是在第一时间完成。至于学生的作业，我总是全批全改，每一个错误之处我都及时指导学生订正，每次测验的卷子，我都是用最短的时间批阅出来。二十年来，我从未请过任何一个人批阅我的作业和试卷。我想，培养学生的责任心，必须从小事做起，我要让学生通过我的耳濡目染，养成良好的习惯，不推卸自己应当承担的责任。正如车尔尼雪夫斯基说的那样：教师想把学生造成什么样的人，自己就应当是什么样的人。

二、树立优良学风，塑造学生的灵魂。

优良的学风是班集体的生命线。一年级的小学生刚进校园，根本不知道什么叫良好的学习习惯，他们到学校学习，基本上是没有什么明确的目的，作为老师，我们的作用就是及早让孩子树立学习的目标，并让他们为了这个目标去奋斗。为了做到这一点，我挖空了心思来激发他们的学习动力。一次主题班会，我设计了这样一个活动：谈谈我们的理想。为了让孩子们更好接受，我设计了这样几个环节：首先，我用视频播放了一些成功人士的案例，让学生们知道，社会上每一个人，都有其自身存在的价值，要想成为对社会有用的人，从小就要有一个明确的奋斗目标，这个目标并不一定要多崇高、多伟大，只要是对社会有贡献，都是有意义的。接着，我让孩子们各抒己见的发表自己的观点：你长大了想干什么？为什么？你准备怎样去实现自己的理想？孩子们都很活跃，纷纷表达了自己的愿望。最后，我让孩子们把它写下来，贴在课桌上，每天看几遍。课后，我把孩子们的理想一一归类，大致了解。第二天，我告诉学生，要想实现自己的理想，一定要努力奋斗，世上没有掉馅饼的好事，只有努力奋斗才能达到胜利的彼岸。这一年来，我始终记着每一个孩子的“理想”，每当他们学习松懈的时候，不忘在他们耳边提醒：你长大了可是飞行员，学习不努力，以后怎么能考上航空学院？经过这样的熏陶，我们班的学风一直挺好，学生总体成绩一直名列前茅，各项活动成绩出色，令人欣慰。

三、抓住细节，鼓励学生。

人类行为学家约翰•杜威曾说:“人类本质里最深远的驱策力就是希望具有重要性，希望被赞美。”每个人都希望被赞美，在心理学意义上源自于个体渴望被尊重、被认可的精神需求。一旦这种精神需求被满足，人就会充满自信和动力。我们知道，小孩子都爱听鼓励的话，经常鼓励他们，他们做什么事都有劲，如果一味的苛求，时间一长，谁都会失去耐心，对此我是深有感触。班里有两个基础特别差的孩子，刚入学时，几乎什么都不会，每次测验，也就十几分。我很着急，经常对他俩大发雷霆，声色俱厉，可是半学期下来，依然没有什么好的效果。一次，学校举办教师演讲比赛，蒋海燕的发言引起了我的思索。也许是我操之过急，要求太高了，孩子都还只是花苞，要想看到美丽的花朵，一定要等待。我突然醒悟，于是我改变策略：听写了，虽然他们依然错的很多，我也不去指责，相反我会说：“不错，比上次有进步，这一次只错了五个，好好干，争取下次只错三个”。课余，一有空，我就坐到他俩身边，打开书，给予指导。一年级结束时，吴铭两门平均分85分，黄成昕两门平均分80分，顺利的升上了二年级。看到他俩的进步，我欣慰的笑了。对于基础好的孩子，我的鼓励就更多了，我经常说的话就是“你是老师最喜欢的孩子，这么聪明，长达要上清华大学的，好好干”。孩子们一听这样的话，做作业就更认真了。鼓励是育人的一种手段，更是一种教育的艺术，我们应该利用自己的真诚与细心认真去发现每一位同学的优点和进步，充分发挥鼓励的教育作用与激励作用，为我们的班级建设锦上添花！

四、心中充满爱，让学生在爱中成长。

冰心老人说；“有了爱，便有了一切”。平时的工作中，我一直这么践行。前几年，自己还没有孩子，说到爱，我觉得可笑，等自己当了父亲，我深切体会到了爱的重要。班里有两个学生是单亲，刚出生母亲就离家出走不再联系，父亲长年在外打工，很少回来，孩子一直由爷爷、奶奶照看。缺失了父爱和母爱，让这两个孩子的生活似乎少了点什么，他们胆小、敏感，甚至懦弱，有时连尿急了都不敢报告老师，班里的一切事务不参与，不热心，一到教室就坐在座位上，也不和同学们游戏。我听说了以后，就叫班里几个平时比较活泼的孩子主动和他们游戏，主动请他们上厕所。一有空，我就坐到他们身边，有时拉着他们的小手说一些好听的故事，逗他们笑。从不在他们面前说起有关爸爸、妈妈的话题，惹他们伤心。遇到合适的机会，我就透露这样的思想：父母有自己的难处，他们是大人，大人有自己的生活和权利，不要让这些不快影响我们的成长。其实，对于单亲学生，我一直觉得最重要的就是让他们早早知道一些应该知道的东西，更利于调整心态。否则，等他们长大了，心理有了问题再去调节，也许就迟了。现在，这两个孩子身心很健康，成绩也在慢慢在提高，愿他们都有灿烂美好的未来。我爱学生，学生也爱我。一下课，孩子们就围着我说笑、游戏。一天，我打羽毛球弄伤了眼睛，半个脸乌青乌青的，走进教室，孩子们立即围上来，担心得问我怎么回事，看着他们热切的目光，我心里十分感动。

五、多样活动，丰富学生的生活。

我一直认为，一个班就是一个大家庭，而这个大家庭一定要有丰富的家庭生活，否则，这个大家庭就像一盘散沙，没有凝聚力。全班69个孩子，大多是独生子女，从小养成的一些坏习惯，要想让他们及时改掉也是不可能。每个孩子都有自己的思想，想把他们拧成一股绳，绝非易事，怎么办？一天，上网无心浏览，看到这样一个游戏，我决定一试。一节体育课，我和体育老师一起来到操场，组织学生们活动。我把全班学生分成四个小组，让同学一起共同完成“共同奋进”的游戏。一开始，孩子们东倒西歪，总是完成不了。我和陈老师一边讲解，一边示范，最后，终于有两个组顺利完成了游戏。学生进班后，我抓住机会对孩子们说：团结就是力量，我们每个人都是集体的一份子，只有每个人都努力，我们的集体才会永远立于不败之地。结合学校的活动，孩子们参加了运动会，书画比赛，经典诵读，每项活动都取得了不俗的成绩。大队部每周的评分，我们班始终都稳居第一，“流动红旗”成了名副其实的“留守红旗 ”。

六、制定规章制度，督促学生遵守。

要想管好一个班集体，制定必要的规章制度必不可少。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。对于学校来说，良好的规章制度是学校文明的重要标志；对于班级而言，适用的制度则可以制约学生的行为，让他们摒除身上的不足，努力向好的方向发展。小学生刚入学，就像刚刚扎上笼头的小牛，他们还不会很好的约束自己，什么事能做，什么事不能做，他们没有明确的概念。这时候，我们就要让他们知道，必须遵守一些相关制度。依照学校的制度，我也制定了一些班级制度，最基本的一条就是不能给班级抹黑。学校布置的任务，我都是及时向学生宣传。平时，我总是经常告诫孩子不要犯错，犯了错要及时改正，并努力承担后果，接受处罚且毫无怨言。不管是谁，一律如此，一定做到公平、公正。现在，我们班的学生很少违规，学生的习惯养成教育落到了实处。我们的课任老师一致反映我们班课堂纪律好，学生懂事、努力，很少让他们操心。

有人说，班主任工作琐碎而繁杂，让人苦不堪言。我不这样认为，因为我爱自己的工作。我坚信，凭着我的真诚和热情，一定会把孩子带进美丽的花园，让他们看到灿烂的阳光，让每一颗星星都散放出更加耀眼的光芒！