高三学生大汗淋漓的背书案例有感

高三有位男生早读站起来背书背得大汗淋漓的视频刷爆了抖音，有人说：“一顿操作猛如虎，试卷下来二十五。”老师回应说：“该学生从基础差到现在稳居全班前三。”用心大声朗读不失为一种有效的学习方法。

现在，走进高中校园，我们很少有大声朗读背诵的画面了。一方面是学生长大啦，羞怯于用这样的方式学习，另一方面是老师担心学生借机讲话，难以管理不敢用这样的方式教学。然而事实证明朗读背诵的效果还是很不错的。

大声朗读文章是语感形成的必走之路。可以这么说，没有真正的大声读文章，就不会有什么真正的语感。疯狂诵读可形成良好的语感，背诵又是内化语文材料最有效的方法，它可以把诵读形成的语感积淀下来。疯狂诵读的结果就会使同学们“出口成章”，它所积累的大量词汇、丰富多彩的语言表达形式，对于我们的写作具有直接的模仿和借鉴作用。

大声朗读不仅有利于语文学科的学习，还有利于其它学科的学习。需要广泛深入思考、记忆的学科如果运用了大声读，学习效率一定会很高。大声读需要集中精力，大脑处于“排空”状态，对记忆有很大帮助。俗话说：“书读百遍，其义自见”，多读多念本身就能刺激孩子深入理解文章、书籍。

大声朗读能提高学生的自信心。性格内向者往往发出的声音也很小，如果孩子都能坚持大声读课文及其它文章、书籍，体会到优美发声的乐趣，孩子就会慢慢树立起信心，进而慢慢开朗起来。大多数后进生的突出表现就是不会大声读课文，大声读不好课文。从大声朗读开始训练，许多后进生能在读的过程中，形成一定的思考力。

大声读他人作品是学习的过程，大声读自己的作品实质是修改完善的过程。疯狂朗读好处多，疯狂诵读和背诵可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受到；文章的起、承、转、合，只有在诵读中才能深刻地体会到。

长期坚持诵读，就会从感性上、从直觉上、从整体上去认识、去体验、去占有名篇佳作的精髓，主动地消化和吸收；长期坚持诵读，就能养成眼到、口到、耳到、心到的良好的诵读习惯。语文教育的老前辈、学识渊博的叶圣陶先生曾经说过：“吟咏的时候，对于探究所得的不仅理智地理解，而且亲切地体会，不知不觉之间，内容与理法化而为读者自己的东西了，这是最可贵的一种境界。”