第二学期历史教研组工作计划(精选多篇)

第一篇：第二学期历史教研组工作计划

一、指导思想

根据今年市教研室工作会议精神，以面向全体学生，注重素质教育，加强教育、教学管理，深化教育、教学改革，转变观念为主线，结合高考“3＋1+1”模式，重点抓好学校教研教学工作，努力提高教育教学质量，全面提高学生素质，狠抓重点，常查环节，努力完成学校制定的教学目标。

二、具体工作安排

本学期工作的重点是加大课程(来源说明好范 文网wWW.)改革、教学改革力度，全面提高历史教学及教研质量；加强高考研究，重视信息交流，不断提高我校历史学科高考水平；配合学校三星级高中评审，做好各方面工作。

１、制定落实教研活动计划

明确学期工作重点，集中精力抓好高中历史教学，特别是高高三的历史教学，针对学校制定的高三教学目标，配合学校教育、教学管理，注重课堂即时效率，同时落实细节：

①、完善备课组工作，每周一次，常交流、多研究，特别是对高考信息的采集、研究分析。

②、结合学校月考制度，做好平时测试工作，高三两周一次常规考试，认真、及时批改，重点同学要面批；分析、总结，找出学生学习的薄弱点，查漏补缺。

③、认真完成听课计划，能够每周听一节课。教研组长、备课组长每学期不少于20节。

2、加强备课组活动，提高教学质量

利用集体备课，丰富课堂教学，是本学期教研活动的一个重要工作。对高三的复习，认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。精选资料，精选试题。认真做好提前备好一周课，由教研组长签字才能进课堂的工作。

3、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提高课堂效率

本学期将紧紧围绕素质教育，结合学校青蓝工程，以高考改革为契机，着重提高课堂即时效率。在活动中，将根据教研组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

①、开设高三历史复习研讨课。从能力角度出发，将基础知识与能力培养相结合，着重培养运用生产力标准、实事求是、宏观与微观、人类文明演进四个理论尺度。

②、在高一的历史课中认真抓好素质教育，结合高考改革形势，在抓基础知识同时以培养综合能力为主。

③、三月份的学校教师课展示活动中，将集中教研组智慧，认真组织，充分展示学校课题研究成果。

4、展开课题研究，深化教育教学改革

针对学校提出的总课题，教研组将展开对“历史教学结构的优化与素质化教育”子课题的深层次研究。在实际教学中将对“问题式教学”进一步进行探讨，同时落实细节，明确各人分工，分阶段按计划实施。在过程将对阶段性研究进行总结，发现问题，及时研究并解决，适当调整研究计划。学期中或结束时，针对课题研究进行经验交流总结。在这一学期中，准备将“问题式教学”模式基本定型，严格教学中的师生互动，进一步深化模式理念，完善研究的各项工作。

5、、落实月考制度，做好成绩分析

作为阶段教学检测的一种方式，能够及时了解学生学习情况，反馈教学成效。在成绩分析时一定要细，明察秋毫。

①、认真出好每一份试卷。备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。

②、认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

③、密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点进行原因分析、方法指导。

6、抓好初中课改工作，落实校本课程研究

7、组织教育理论学习，撰写教研教学论文

以提高自身素质为主，认真学习教育理论，综合提高教学能力，及时了解教育、教学动态，同时能总结教学心得，撰写教育教学论文。并努力提高论文的数量和质量。

第二篇：2014—2014学年度第二学期历史教研组工作计划

一、指导思想深入领会新课改的精神，不断更新教学观念，坚定不移的推进市教育局、市教科院推行的三四五教学模式，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和思品课堂教学结合起来，转变思想，积极探索，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，提高本学科的教学质量，2014—2014学年度第二学期历史教研组工作计划。二、工作重点1、加强备课组集体备课教研，改进完善导学案的编写。2、继续抓好教学常规工作的的检查和落实3、提升各年级历史教学质量，尤其是加强中考研究4、深化组内的课堂教学研究气氛，坚持开展教研组教研活动5、做好导师带研究生工作，确保年轻教师尽快适应新课改下的课堂教学三、主要工作及措施1、教学常规工作的的检查和落实强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查、资源共享”。备课方面：全组教师在深入地钻研新课程标准要求和教材的基础上，认真写好规范、详细的教案。做到每堂课课前做到集体备课，通教材、备教法、备学法、备教学设计。经得起学校的检查。听课方面：按规定完成听课任务，经常互相听课，互相探讨，互相学习，取长补短，并进行有目的地评课。2、落实学校对教研组、备课组活动的基本要求历史教研组活动单周开展一次，活动内容以小组合作自主学习为主题展开讨论，力求打造高质高效的课堂，备课组活动做到常态化，原则上每周一次，一学期活动下少于15次，加强集体备课，统一目标、重难点、练习、进度，并做好活动记录及信息的归档工作。3、强化质量意识，优化课堂教学结构。树立转化一个后进生与培养一个优等生同等重要的观念，加强对薄弱学生的检查和督促工作。做到及时发现问题，及时解决，认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救，工作计划《2014—2014学年度第二学期历史教研组工作计划》。 加强中考研究。由初三备课组和组内其它资深教师组成中考研究小组。以学科指导意见、中考考试说明、今年中考试卷及之后有关专家对中考试卷的评析等为依据，研究新中考方向；加强对初三教学的研讨，鼓励全组教师多听初三的课，多参与初三教学研讨，在教学目标的制订、教学内容的选择、教学活动的设计和实施、作业（复习资料）的选择、学生心态的调整等方面献计献策。4、加强网络教研活动充分发挥我校的现代化教学手段的优势，本学期加强网络教研活动，（1）参加学校信息技术组主办的全员培训（博客、qq的使用、课件制作等）。（2）进行教学设计的网上交流。内容包括：教研组工作计划、教研组工作记录、校本研修的相关材料、业务理论学习的相关材料、研讨课、汇报课的教案和历史课教学反思、教学案例、课件等。今后历史组全体成员会继续在丰富充实我组的博客空间，真正实现资源共享。（3）完成区教科研网上教研上传任务，获区领导好评5、以老带新，做好导师带研究生工作在集体备课中多要求青年教师多发言，进行指导，做好导师带研究生活动记录，年轻教师每月出一次公开课，全组教师进行听评课。6、编写具有历史学科特点的学案资料，加强学法指导研究在本学期初，做好各年级备课组导学案的编写计划，在开学之后的一个月完成本学期导学案的编写，导学案的编写根据集体备课或教研组教研活动确定具体环节要求，编写导学案的主备人和审核人要分工明确，尽职尽责。7、加强教研成果的积累根据学校教科研处制定的教科研计划，历史组成员本学期每人写一篇教学论文，积极参与本区、省市金点子、教学案例、燎原奖等教科研成果的评选。

第三篇：2014—2014学年第二学期历史教研组工作计划

2014—2014学年第二学期历史教研组工作计划

一、指导思想：

围绕如何提高教育教学质量这一中心任务，以创新的思路和求真务实的工作态度，把课改的新思想、新理念和历史课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，树立科学的教育教学质量观，组织本组教师不断学习探求新的教育观念和教育理论，认真学习历史专业知识，提高本学科的教学质量。

二、工作目标：

1、树立以学生发展为本、为学生服务的理念。

2、进一步解放思想，转变观念，研究新课标教材。在课堂教学过程中，努力改变传统的教学方式和教学观念，用新的理念打造新的课堂，用新的思想塑造新的教师，全面提高教学质量

3、建设一个团结和谐，积极向上的教研组集体，争创学科特色

三、具体工作：

1.抓好常规教学工作。

（1）督促本科组的每位教师认真看一看及研究课程标准，明确本学期的教学任务，制定适合本学期的教学工作计划。结合学生的实际情况，寻找到适合学生的教学方法，认真、保质保量地完成本学期的教学任务，将教学计划落到实处。

（2）要求本科组的每一位老师要认真备课和上课，认真布置作业和批改作业、积极课后辅导。杜绝无教案上课、无交流、无反馈现象，倡导有激情、有意义、有交流。

2、搞好教研工作，提高历史组教科研水平。

鼓励本组教师认真学习新课标和新课程改革的有关文件，认真学习现代教育教学理论，领会及把握新教育教学理念；鼓励本组教师结合课堂上的所教、所学、所感、所思进行总结和提升；另外积极鼓励本科组的教师多参加各级各类教学论文的评比和优质课的观摩及评

选，并为每位教师提供相关方面的帮助。充分调动本组教师的教学积极性和创造性，互帮互助，形成良好的教研风气，以教学带科研，以科研促教学，进一步提高本组教师的教科研能力。

3、组内积极组织现代教育信息技术的学习和研讨，互相学习，传授经验，尽可能把现代化教学手段灵活自如地运用到课堂中去，提高课堂教学的效率。鼓励组内教师利用课余时间收集历史材料，制作历史课件，建立历史课件资源库，为以后的教学工作提供方便。

4、关心每一教师特别是青年教师的教学工作，从备课、上课到课下指导各方面都关心和爱护每个青年教师，形成互相学习、互相探讨、共同进步的新格局，争取形成一支以青年教师为主体的在校内乃至市区都有一定影响的教学质量较高的历史教师队伍。

5、做好初三、高三毕业年级的历史学科备考工作。

加强毕业年级备课组的教研与协调工作，积极收集和研究中高考信息，认真领会毕业班工作研讨会的精神，加强毕业班教学方法的研讨；并通过参加各类教研活动，多方了解和收集中考、高考动态，增强复习备考的针对性和有效性。力争今年的中高考历史成绩有所提高。

2014年3月5日

第四篇：2014-2014学年度第二学期高中历史教研组工作计划

2014-2014学年度第二学期高中历史教研组工作计划

按照学校教研活动要求，特制定本学期高中历史教研组工作计划。

一、工作思路

通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探索，在讨论中提高，提高教育教学质量。同时，通过教学研讨、交流，学习先进理论，促进教师教育观念的转变、教学能力和素质的提高，以适应现代化教育改革发展要求。

二、 教研目的

立足于服务高中历史教育教学活动，提高教师的教育教学素养和业务能力，提高教育教学质量。

三、主要内容

围绕教学改革的具体实践活动开展，结合现代化建设24字方针，探索高中历史具体模式，突出实践性效果的基本原则。结合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作研究、教学方法研究、多媒体等现代化教学手段研究、教学计划讨论、教学大纲讨论、教材研究、教学任务落实、实践技能改进和实训实验室建设管理等，推进教学改革。

四、教研形式

本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学研究、集体备课、专题讨论会、交流教学经验、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。

五、具体要求

1．深入学习学校教育教学工作计划，教研活动要求，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持一致。

2．确立每一次教研活动的主题，根据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出经验交流和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。

3．严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。

4．加强理论学习与研究，开展教育教学理论的学习与交流，促进教师自身发展。

5．大型考试后，要交流各年级考试总结，根据学生试卷出现的问题，调整教法和学法，提出建议。

6．本学期要安排听、说、评课活动，每人上一次优质课，同时组织“同课异构”课堂大赛活动。

7．立足本组实际，本学期要开展科研课题研究，撰写教学论文。

8．进行高三复习课研讨，总结高三复习经验与教训。

9．每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。2

第五篇：2014-2014学年第二学期高中历史教研组工作计划

2014-2014学年第二学期高中历史教研组工作计划

秦创建2014-2-28

一、人员组成

高中历史备课组由5名教师组成，他们是秦创建、牛伟、熊军、热孜万古丽和李建荣，其中中教一级教师4名，中教二级教师1名。牛伟老师是克拉玛依市“骨干教师”、“教学能手”、十三中教务副主任。大部分教师都获得过自治区级或克拉玛依市级论文大赛奖、学科竞赛奖和教学比赛奖。高中历史备课组是一支由中青年教师结合的队伍，是团结、和睦、奋进的集体。在过去的岁月中，高中历史备课组在会考和高考中取得了优异的成绩，为十三中的辉煌贡献了力量。

二、教研工作现状

高中历史备课组在教学工作和学生管理方面兢兢业业，舍得付出，但没有时间和精力也没有兴趣学习理论，同时参加论文比赛、讲课比赛等活动不积极，对静下来搞教研兴趣不浓厚也缺乏深情投入。教研活动主要是听课评课、对上级布置的任务上传下达。教学基本是凭经验、单打独斗，到目前为止也没有课题研究成果。

三、教师培养

关心教师专业成长，培养青年教师，是学校发展的要求和根本，也是备课组长责无旁贷的任务。

1、教师情况分析

牛伟是把好手没说的，秦创建、熊军、热孜万古丽三位老师有干劲、有经验、有成绩，能独当一面，但缺乏理论。年轻教师李建荣，能博览群书，口才表达能力较好，字写的漂亮，专业知识深厚，但成绩有待继续提高，也缺乏理论。

2、教师培养

在业余时间特别是在教研活动中，秦创建、熊军、热孜万古丽和李建荣要加强教育理论学习，如学习《新课程教学问题与解决丛书》、《中小学教育科研指导丛书》等书籍，不断提高理论素养。积极撰写论文，参加论文大赛，不断总结不断升华。积极参加各类讲课比赛和学科竞赛活动，在锻炼中不断提高。积极参加教研所组织的教研活动，并主动承担公开课和发言。作为组长我要多听李建荣的

课，并给予指导，同时要求李建荣多听课，向别人汲取经验。

四、教研活动

学习《历史课标标准》和《历史课程标准（实验）解读》，熟悉新课程体系的目标和内容。积极开展集体备课，本学期我们准备从高中历史必修1开始进行集体备课，经过集体研讨最后形成集体教案。加强做题训练，除了平时教学中做题外，在教研活动时要集体研讨试题，不断提高解题能力。开展好组内公开课，在评课中不断交流。本学期准备申报课题《中考历史复习学案》，旨在不断提高中考成绩。

五、教学常规工作

在学校、教研室、年级组领导下，实施教学常规管理，进行教学研究活动。

1、制定计划

开学伊始，高一年级李建荣、高二年级熊军、高三年级秦创建各自研究讨论教材（复习）内容，提出总体框架设想，制定本学期的教学计划，复习计划、教学进度计划等。

2、在教研活动时，认真检查教案、作业布置与批改和教研手册，临近期中期末要检查教学进度的执行情况。

3、现在的高三是第一次使用新课程教材，要把高三教学中积累的经验和教训与高二熊军老师分享。