认真落实责任教育 预防自杀行为发生

3月1日，陇南某高一学生跳楼自杀，3月24日，酒泉某高一学生服毒自杀（甘肃省教育厅通报）。相关资料显示，中国自进入21世纪以来，每年自杀人数大约29万人，自杀率约为22/10万，根据联合国有关机构规定，自杀率在20/10万以上即为自杀高危地区，这说明我国已经在自杀高危的行列，而自杀人群中在校学生的自杀占相当大的比重。除自杀外，北京大学儿童青少年卫生研究所最新公布了一项全国性的调查结果：中学生5个人中就有一个人曾经考虑过自杀，占样本总数的20.4%，而为自杀做过计划的占6.5%。我认为思想是行为的导向，自杀或考虑自杀最主要的一个原因之一就是缺乏责任心。因此，彻底落实中学生责任教育，培养中学生责任意识，既十分紧迫又十分必要。

一、中学生责任意识现状

由于社会负面环境的影响，传统道德文化的削弱，家庭教育的偏颇和学校教育的缺陷等一系列因素的影响，目前，中学生责任意识的欠缺主要表现在一下几个方面：

1.个人责任意识不强。受网络不良信息的侵蚀、社会低俗思想和行为的影响，大多数学生价值观发生了偏离，对自己的行为不能负责，公德意识差，言行举止粗俗，缺乏文明礼貌，随意污染环境，损害公共财产，弄虚作假等。

2.家庭责任意识缺失。当前学生中，独生子女占了绝大多数，生活条件的优越，父母的溺爱，生活磨练的缺乏，父母过多的承担了孩子的责任，使孩子依赖性严重，习惯于接受和索取，不懂得付出和回报，讲排场、穿名牌、用名牌。还有部分家庭教育简单粗暴，或者是单亲家庭和重组家庭，这些都会成为不利于孩子健康成长的因素，使孩子缺乏感恩意识和家庭观念。

3.集体责任意识弱化。在社会的发展中，不少学生滋生了以自我为中心的利己主义、享乐主义等思想，不关注他人和集体。他人遇到困难时不能出手帮助，冷漠旁观。对集体活动漠不关心，集体协作观念、服务奉献精神不足。

4.目标责任意识模糊。由于社会极少数腐败现象的影响，大部分学生只是注重个人的需要、利益的满足和物质追求，而忽略精神品位的追求，很少考虑社会需求和公共利益，忽视自身在社会中的价值，没有明确的责任目标。

5.生命责任意识淡薄。在所有责任意识欠缺或者在无责任意识的情况下，就会有打架斗殴、故意伤害、自伤、自残、自杀等诸多伤害生命和生命被伤害的事情发生。

二、培养中学生责任意识的措施

1.以身作则，正确引导。教师不光要有正确的教育方法，还应有高尚的品德，良好的行为，以身作则，为人师表，以负责任的态度感染学生。将责任教育贯穿于校本培训、课堂教学、主题班会等教育阵地，积极引导学生认识自己肩负的责任。

2.正反并举，奖罚结合。用先进事迹和榜样人物鼓励学生，用反面典型事例警示学生。并让学生不仅认识到生活中健康、快乐、成就、幸福等正面的意义与价值，也必须让学生认识到成长中不可缺少的痛苦、挫折、灾难、疾病等负面的意义和价值。在教育过程中，对表现突出的学生进行不同形式的奖励，对违反规定的学生进行不同程度的惩处。

3.提供平台，角色体验。学校根据学生年龄特点，开展各项活动，设计各种专题课程、游戏、参观、走访等形式贯彻责任教育，组织学生积极参与各种承担责任履行职责的活动，给学生体验责任的机会，让他们在活动中学会负责，学会履行职责，逐步培养学生的勇气和能力。使其充分体验到履行职责后的成就感和愉悦感，并让学生明白人不光是为自己活着。

4.家校联手，城乡互动。家庭教育和学校教育要默契配合，联手教育，老师要主动和家长沟通，积累家庭教育成功做法，再利用家长会、家访等形式指导家长的家庭教育。充分发挥家长委员会的职能，努力创造条件，让城里学生走进农村，感受农村生活的辛劳；让农村学生到城里来，体会城市生活的美好。这样，不同的生活体验，会让学生更加懂得珍惜生活，珍惜生命，奋斗目标会更加明确。

5.养成习惯，促进行为。人的责任心是通过生活、学习、社会实践逐渐养成、稳定下来的。我们在教育中注重养成教育，重视把学生的责任意识内化为情感，把情感表现在行动上，从学生学习、生活中的点滴小事抓起，对小事的责任心是对大事责任心的基础，抓紧小事不放松，日积月累，把责任变成一种自觉的行为习惯，这样就会使学生自觉履行责任。

三、建立健全责任教育考核评价机制

目前，学校都签订了责任教育责任书，但绝大多数只是流于形式和应付检查，有效的目标管理考核评估体系还未建立，无法对学校责任教育进行客观的评价，我们要考虑把责任教育的年终考核和过程考核结合起来，把教师培训和学生教育结合起来，把任务落实和管理监督结合起来，跟踪指导，定情分析，及时研究解决出现的问题，促使学校真正做到把培养学生的责任教育贯穿在日常的学习生活中。

学校责任教育不光要把学生“引进门”，更重要的是还要“送一程”。倾注真情，通过潜移默化、润物无声的集体主义和爱国主义教育，增强学生的责任意识，帮助中学生树立正确的责任观，让学生认识到自杀也是杀生，对己对人都是一种不可饶恕的罪恶。“天下兴亡、匹夫有责”要让学生明白每一个社会成员都必须承担一定的社会职责，既要对自己的学业和家庭负责，还要对他人、集体和自己的祖国负责。