中班音乐活动：欢迎你来我家

中班音乐活动：欢迎你来我家

活动背景：

本学期班上开设了娃娃家、鸟叔烧烤屋等区角，在活动中时而会出现幼儿不愿与人共同分享的现象。正值我班在开展“我们在一起”的主题活动，于是拓展了“欢迎来我家”的音乐活动，让孩子们在儿童歌曲的欢快韵律及气氛中得到爱的熏陶。通过歌曲的节奏及琅琅上口的歌词，体验在音乐中邀请朋友的快乐。其次舞蹈创编重现与好朋友共同分享的情景，将孩子的社会性溶入艺术活动之中，同时又将生活活动艺术化，发展其艺术表现力，从而生成了本次教学活动。

活动目标

1．感受音乐节奏，体验音乐活动中与同伴共同表演的乐趣。

2．尝试在间奏处即兴表演生活情境，随音乐大胆地表现。

3．了解音乐间奏，懂得如何招待客人。

活动准备

1．知识经验准备: 会唱歌曲《欢迎你来我家》；

2．物质材料准备：《欢迎你来我家》音乐、图谱。

活动过程

一．激发起主人意识，调动自主参与。

“小朋友们请看，这是熊老师的家，叫快乐之家。我的家之所以快乐，因为我家总会有一群能干可爱的快乐宝贝，我就是家里的快乐妈妈，你们愿意当我的快乐宝贝吗？”

二．考验三大本领，丰富快乐体验

“要想成为快乐之家的小主人——快乐宝贝，必须学会三样本领。经过三关本领大考验，就会获得快乐之星，成为快乐之家小主人。”

1.第一关本领考验：会唱快乐之歌

演唱歌曲，再次感受节奏。

“今天，我这个快乐妈妈就要来考验小朋友们第一样本领——会唱快乐之歌。”

2.第二关本领考验：懂得招待客人

谈话讨论，引发生活经验。

“接下来是我们的第二关本领大考验——知道怎样招待客人。小朋友家里都来过客人吧，那你们是怎样招待客人的呢？”

3.第三关本领考验：会跳快乐之舞。

“要想成为快乐之家的小主人，马上就要进行最后一项的本领大考验了——会跳快乐之舞。那我们先一起来欣赏一下我们的快乐舞曲吧。

（1）图谱呈现间奏，帮助理解音乐结构。

（2）激励自主创编，大胆即兴表演。

三．获得成功自信，成为快乐宝贝。

为了庆祝顺利通关，终于获得快乐这星，成为快乐宝贝，我们一起来跳起这曲快乐之舞吧！

活动延伸：

今天你们当上了，快乐之家的小主人，心情怎样？那我们一会儿回到班上，邀请我们班上其他的小朋友到我们的快乐之家做客吧！

活动反思：

《欢迎你来我家》是一首活泼欢快的歌曲。以游戏化的形式创设幼儿争当小主人的情境，激发幼儿主动学习本领的意识。在活动中，利用图谱把两段歌曲的对比，引导幼儿自主发现、理解乐曲的间奏，并引导孩子在歌曲间奏处，即兴表演好朋友在一起的生活情景，在音乐中体验与朋友一起表演的快乐。   

本次活动的重难点是尝试在间奏处即兴表演生活情境，随音乐大胆地表现。老师既要尊重幼儿自发模仿，又要适当地引导幼儿美化、舒展模仿的动作，鼓励随着音乐的节奏大胆地表演。体现幼儿在活动中的自主性， “动作创编从幼儿中来，到幼儿中去”这一教学理念。将孩子的社会性溶入艺术活动之中，同时又将生活活动艺术化，发展了艺术表现力。