社会领域活动《国庆乐陶陶》说课稿

时间:2024-03-19 09:41:23
社会领域活动《国庆乐陶陶》说课稿[此文共1292字]

尊敬的各位评委老师:

大家上午好!

我是四号考生,带着那份执着和爱我站在了这里。今天我抽到的题目是山东省省编教材大班社会领域活动《国庆乐陶陶》。

根据指南精神,我将从说教材,说教学教法,活动准备、活动过程,活动评价几个方面展开我的说课。

一.首先分析一下教材

《国庆乐陶陶》选自明天出版社大班,社会领域的一节音乐综合活动,孩子们对国旗、国歌的外形特点有零散的经验和粗略的认知,但对他们的意义和国庆节的认识是不熟悉的。杜威曾说:“生活即教育”,本节活动即来自幼儿的生活,为了让孩子们的经验得到提升,我开展了本次活动,促进幼儿地社会性发展、形成健全人格。

结合教材的分析以及 班幼儿活泼好动,喜欢探究的年龄特点,我制定了以下三个目标:

(1)认知目标:理解 内容/知道。。。也是本节活动的重点

(2)能力目标:掌握。。。能。。。也是本节活动的难点

(3)情感目标:感受。。氛围,激发。。。地热爱。

“兵马未动,粮草先行”,充分的活动准备是一节活动成败的关键,为此我做了如下准备:

(1)经验准备:活动前,与爸爸妈妈一起查阅一些爱国小故事。

(2)心理准备:创设宽松愉悦的心理环境。

(3)物质准备:国旗、国歌音频、升旗的视频、教学挂图等。

《指南》中指出,幼儿是通过直接感知、亲身体验、实际操作来进行学习,为此,我将采用以亲身体验法为主、游戏活动法贯穿始终、启发提问法交叉进行的教学方法以达成目标,通过四个步骤来突出重点,突破难点。

下面开始阐述一下我的活动过程。

1.唱歌导入,激发兴趣。

“嗨.....”通过以上的导入,充分激发孩子的好奇心和求知欲,为此我马上进行了下一个环节。

2.自由探索、初步感知。

“小朋友们,你们看一看视频中都有什么呀?你有什么感受?”

在本活动环节,我会出示与图片/播放。。视频,让孩子们大胆说出里面的内容,畅所欲言,培养孩子的观察和口语表达能力。进而我会完整演唱歌曲,让孩子们对。。的内容有所了解,从而激发孩子的学习热情。真正做到让幼儿学习在前,教师在后。

3.整体感知,解决重点。(个别示范、教师示范,个别指导,讨论、练习)

“好听的歌曲已经听完了,小朋友们你们都听到了什么?心情是怎么样地?” 通过针对性地提问,让孩子们对歌曲地内容加深了理解“哇,你们看,老师已经把刚才听到的内容画成了美丽的图谱,我们一起跟着图谱唱一唱吧。。。(一两句或节奏)”。

本环节通过完整演唱、启发提问和直观形象地图谱,让幼儿进一步了解歌曲的内容、通过拍手拍肩等多种方式,让孩子们亲身感知四四拍歌曲的节奏强弱特点。从而实现了活动的认识目标。为下面突破难点奠定基础。

4.游戏巩固,突破难点。

“小朋友的声音真动听,刚才有个地方,好像和老师唱的不一样哦?”通过孩子们的聆听、比较,以及教师的示范演唱,(掌握空拍符点)多次练习,有效突破难点。《纲要》中指出,游戏是孩子们最喜欢的活动形式,能让每个幼儿都插上想象与创造的翅膀。下面通过表演游戏地形式,让小朋友加上喜欢的动作,体验当小小演唱家,来完成情感目标。同时,我会鼓励比较内向羞涩的孩子,大胆表现自己,增强自信心,从而做到面向全体,因材施教。

5.最后,拓展延伸,生化主题。

我会播放军人保卫祖国的视频,进而激发孩子们的爱国热情,争做一个对国家有用的人。为了促进孩子的全面发展,我会将活动延伸到美工区,我是这样做的“让我们跟着布谷鸟老师,一起去画一画美丽的国家吧。。。”

各个领域的的活动都是有机整合的,在活动中,我始终以幼儿为主体,发挥孩子们的主动性和创造性,由易到难,层层递进,从而较好地完成目标。以上是我的说课,不当之处,敬请批评指正。

从生活和游戏中,感受事物的数量关系,并体验到数学的乐趣。

《规程》中强调一定要“注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。

《社会领域活动《国庆乐陶陶》说课稿[此文共1292字].doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式