关于开展家庭教育培训的情况说明2篇

学校是普及家庭教育知识、提高家庭教育质量的主要阵地，是学校、家庭、社会教育相结合的重要途径，是提高家长素质的有效途径之一。为此，我校坚持进行家庭教育从未动摇，并不断强化管理，提高效益。

一、每年9月份组建新一届家长委员会

每学期至少召开一次家长委员会，向家长代表汇报学校近期工作，讨论家庭教育的热点、难点问题。通过畅所欲言，听取家长代表对学校管理、评价方式、活动安排等方面的意见与建议，引导家长了解、理解、参与学校教育教学工作。

二、每学期召开各年级各班级家长会

为了更好地整合学校及家庭的教育资源，推进学校教育教学工作的开展，使每一个孩子得到健康和谐地发展。学校每学期至少召开一次家长会，举办一次家庭教育专题讲座。每一次讲座都让家长们受益匪浅。一些家校合作成功案例，让家长们更加理解家庭教育对孩子成长的重要意义，一些可操作的策略，更让家长们易学易懂易实践。

三、每学期开展“好家长”评选活动

为进一步推进家庭教育的健康发展，优化学生的成长环境，学校每学期组织开展“好家长”评选活动，引领家长转变家庭教育观念，掌握科学有效的教育方法，让学生真正成为家庭教育的受益者。

四、每年暑假开展大家访活动

每年暑假，学校定期组织教师走入村、社区，深入学生家庭，面对面开展亲切地交流，让家长更新教育理念，学校的教育方法得到了家长的欢迎和肯定。

五、组建班级微信家长群

每个班级在班主任老师的组织引领下，建立了班级微信群，促进老师和家长，家长和家长之间的沟通互动，搭建起家校互动的新平台。教师可以及时了解家长提出的问题，进行问题的归纳和梳理，有针对性地引领家长对待孩子出现的问题。同时，家长能够从群中及时了解到学校、班级和孩子的最新动态，引领家长针对近期关注的问题参与讨论，共同学习和提高。

总之，学校全方位、多渠道建立家校联系，实现最大程度的家校互动，让家长和学校之间、家长和老师之间、家长和家长之间，建立良好的家校关系，发挥家长主动性，参与到学校教育中来，形成合力，促进学生素质的提高。

XX中学

2020年X月X日

关于开展家庭教育培训的情况说明2

家庭教育与学校教育、社会教育都是教育的重要组成部分。三者共同构成了“三位一体”的德育网络。要最大程度地发挥学校教育的功能，必然离不开家庭教育的协调与配合。长春市充分发挥“家庭、学校、社会”在未成年人成长中的作用，现已将家庭教育培训工作基本覆盖了长春市各中小学校和各社区，并在８０％以上社区、９０％以上学校建立了家长学校或家庭教育中心。

一、成立家庭教育讲师团。

为进一步促进家庭、学校、社会教育有机结合，共创有利于未成年人健康成长的家庭环境，２００８年开始，长春市教育局聘请一些家庭教育专家对长春市中小学生家庭进行公益性培训。２０１０年１２月依托长春市家庭教育指导与服务中心正式成立家庭教育讲师团。

讲师团针对青少年和儿童成长的特点，结合家庭教育的热点、难点问题以及家长家庭教育的需求，免费为学校及家长提供家教知识讲座、中小学教师培训、家长学校培训；无偿为家长提供家庭教育专家咨询热线，为家庭教育提供服务。

二、组织家庭教育公益报告会

我们在长春市中小学家庭教育指导与服务中心成功举办了五十多场公益性家庭教育报告会。聘请崔宇教授、杨晓丹教授、孙景祥教授在宽城区、绿园区、汽开区、长春市一实验小学、长春市第五中学、长春市第六中学、长春市第七中学、长春市第八中学、长春市十一高中等社区、学校做报告。报告会分别从怎样培养高素质的孩子；家长如何引导孩子学习；利用思维导图如何使各科成绩大幅提升等几方面进行了详细阐述。家教报告会的活动受到了家长、学校和社会的一致好评，影响面广。特别是一实验小学姚国华校长非常重视家教工作，也应一实小家长强烈要求，多次在一实小本部、中海校区举办专场报告会，家长反响热烈。省级直属校如吉大附中、省二实验中学在省文化活动中心、省二实验礼堂做了多场专场报告会，收到了良好的效果。受教育家长达２０万人次。

三、开展亲子沟通专题活动

我们针对独生子女的教育问题、家长重智轻德的思想问题、单亲家庭孩子心理问题、学习习惯培养等方面问题，在各中小学校、社区采取了各种形式的亲子沟通活动。例如，长春市实验中学举行“开放日”活动，邀请家长到校，体验孩子的学习生活和了解学校的教育工作。课后进行交流研讨，与孩子进行面对面的沟通，就孩子的教育问题达成了共识；养正高级中学组织了亲子书信交流会，使家长和孩子面对面的通过书信的方式吐露心声，不仅孩子伤心的泣不成声，家长也是感动的泪流满面；长春市第８９中学组织学生开展“今天我当家”“爸爸妈妈我想对你说”“亲子联欢会”等系列活动，来促进家长与子女间的相互交流和理解，收效良好。

四、深入调查掌握各校家长学校情况

２０１３年５月，我们通过长春市中小学家庭教育指导中心下发了“关于开展长春市家长学校现状调查的通知”，全市各社区、中小学校上报了各校家长学校的活动及管理情况，家长学校或家庭教育中心在学校覆盖率９０％以上、城市社区覆盖率８０％以上，对全市家庭教育工作起到了全面的推动作用。