市档案专业继续教育工作评估标准(精选多篇)

第一篇：市档案专业继续教育工作评估标准

一、 行政管理 共15分

1、 纳入档案事业发展五年规划、年度计划、目标管理： 三项须提供齐全的正式文件，每缺一项扣1分。

2、 有分管领导、机构、人员： 提供现任领导班子、内部机构及人员的正式分工、岗位职责的文件，缺一扣分；有专门培训机构加0.5分。

3、 有专门的继续教育的长远规划、年度计划： 提供正式的本局或内部机构的文件，有一项得1分。

4、 继续教育经费：查上年经费情况，继续教育经费支出占事业费5%以上，得满分，不足按比例扣分；申请有继续教育专项补贴加1分。

5、 继续教育管理制度： 有教师管理制度、齐全的教学管理制度，继续教育档案管理制度。一、三项各0.5分，二项1分。

6、 领导班子专题研究继续教育： 每年至少一次，要出示会议记录，否则不得分。

7、 与个人考核、职称评聘挂钩：出示文件、考核评聘的具体材料，文件和材料各2分。

二、 师资队伍建设 共15分

1、 继续教育师资数量： 公文管理、文书档案管理、科技档案管理、档案保护技术、电子文件管理、档案法律知识等六门专业课都配有本局馆教师，一名教师最多兼两门课，以教师任课名单为准，不符合的酌情扣分。

2、外聘教师：除六门专业课外，外聘有相关学科、讲座教师，不符合不得分。

3、素质结构：各教师的学历须为大专以上，或具有中级以上职称，不符合按比例扣分，教师数量不足，不足者按不具备扣分。

4、师资登记： 进行师资登记，上报市局备案，并与实际数量相符，否则酌情扣分。

5、培训进修： 进行师资培训，取得档案专业继续教育教师资格证书，否则酌情扣分。

三、 教学条件 共15分

1、 教学场所：教室是本局馆产权的得2分，在此前提下，且学员座位在50人以上得1分，专用的得1分，否则酌情扣分。

2、 教学设备： 专用计算机5台以上得2分，有投影设备得2分，有音响、电视得1分，不具备酌情扣分。

3、 实习条件： 有专门用来教学的各类文件材料得1分，有专用的简易实习场所得1分。

4、 教学档案：以每期为单位整理、装盒，材料完整，整理规范得2分；按规定向省局报送相关材料得1分，不符合酌情扣分。

四、 教材建设 共15分

1、 必备教材： 培训使用二（1）项规定课程的教材，不符合酌情扣分。

2、 必备讲义： 各门教材有任课教师撰写的完整讲义，得4分，不符合酌情扣分；有其他讲义、自编教材的加1分。

3、 工具书： 有必备的教学用的工具书。

4、 教材管理： 各门课程的教材、讲义、工具书需归档保存.

五、 教学实施 共20分

1、 送培人数： 每年完成市局下达送培人数，否则按比例扣分。

2、 培训管理：自办培训班规范运作，有通知、课堂安排、学员名册、成绩册，否则酌情扣分。

3、 培训内容： 内容设定和实际工作紧密结合，得2分；举办六门专业课以外的专题讲座得1分。

4、 培训时间： 各类档案培训班行课时间在40学时以上。

5、 培训效果：各期培训班考试或考核，得2分；学员成绩合格率达90%以上，得1分。否则酌情扣分。

六、登记制度 共20分

1、 实施登记： 自办的各类培训班对学员实施登记，并有据可查，否则酌情扣分。

2、 登记手册： 本局馆有关人员全部使用登记手册，不符合按比例扣分，出示有关人员的继续教育登记.。

3、 完成学时：本局馆各级专业技术人员和从事档案工作的行管人员完成规定学时,行管人员作中级职称对待，分年度检查，不累积、不互补，不符合按比例扣分。

4、 登记规范： 登记手册中所有栏目填写齐全、准确、真实；内容按时间顺序逐一登记，无遗漏，无追记，不符合的酌情扣分。

第二篇：天津市机关档案工作评估标准

附件1：

天津市机关档案工作评估标准

第三篇：档案工作规范化管理评估标准及参考资料

档案工作规范化管理评估标准及参考资料2014-08-21 15:01:31|分类： 4、规范化管理参 |标签： |字号大中小 订阅 .

档案工作规范化管理评估标准及参考资料

一、规范化管理评估标准

（一）适应范围

１、本标准规定了湖南省国家综合档案馆、机关和企事业单位档案工作规范化管理等级分类、评估办法和监督管理的要求。

２、本标准适用于湖南省区域内各级各类国家综合档案馆、机关和企事业单位的档案工作规范化管理等级评定。

（二）分类和等级

１、分类

档案工作规范化管理分市州县国家综合档案馆、机关、企事业单位三种类型。

２、等级

档案工作规范化管理分为省特级、省一级、省二级。省二级是对申报单位档案工作的基本要求；省一级是对申报单位档案工作现代化管理的基本要求；省特级为本省最高等级，是对申报单位档案工作信息化建设的基本要求。

３、等级划分依据

①市州县国家综合档案馆规范化管理见表a.1（略）；机关档案工作规范化管理见表a.2；企事业单位档案工作规范化管理见表a.3。

②档案工作规范化管理等级划分按分数多少和必达项完成情况认定等级。满分为100分，每个大项内都有必须达到的项目。等级分数标准为：在必达项完成的基础上，省特级为95分以上（含95分）；

省一级为80—95分（含80分，不含95分）；省二级为60—80分（含60分，不含80分）。

（三）申报及评估

１、由申报单位自行申报，档案行政管理部门按评估权限组织评估组对申报单位进行评估。

２、评估组由5—7人组成，其中省级评估员不能少于2／3。

３、评估组通过听、看、议、评等工作程序后应形成评估结论，并向申报单位反馈。评估结论必须要有全体评估组成员签名，是省级评估员的要注明。

４、档案行政管理部门要根据管理权限及评估组的评估结论，签署评估意见。

5、市档案局负责县直机关、企事业单位省特级的评估组织工作，县档案局负责辖区内县直机关、企事业单位省一级、省二级的评估组织工作。

6、档案工作规范化管理等级一般三～五年复查一次，等级不搞终身制，由认定机关负责监督检查。对不符合标准的单位限期改正，到期仍无改善的，降级或收回证书。没有获得最高等级的单位，经过一年的完善和提高后，可继续申请晋级。

（四）规范化管理评估标准具体内容

1、组织管理（20分）。包括管理 ……此处隐藏1529个字……登记表

2、没有事故的要有当地派出所或卫生局出具的书面证明

第四条：

1、幼儿个体发展档案（放部分班级的）

2、幼儿发展情况测查评价表

3、幼儿各项竞赛获奖材料

第五条：

1、教科研经费使用报表

2、教科研人员详细名单、特聘（外聘）人员资料、说明

3、针对课题研究有关的活动资料（方案、图片、照片等）

第六条：

1、与社区、家庭建立的各种组织网络

2、各种组织活动的有关资料

3、活动信息反馈资料

第七条：

1、幼儿园财务管理制度

2、年度经费使用预算、决算表

3、收费结算清单

4、各类帐本（伙食、点心、保教等）

以上条款须提供的资料目录仅供各园参考。各园应据自身实际情况多提供有特色的个性化资料。

第五篇：心理健康教育工作评估标准

心理健康教育工作评估标准

一级 指标

二级 指标

分值

考核内容标准

评估 方式

评估

得分

组织管理（12分）

1.组织机构

3

学校心理健康教育工作管理机构健全，成立学校心理健康教育工作领导小组，分工明确。乡镇教育管理中心有人员具体负责学生心理健康教育工作。

查阅资料

2.工作机制

3

学校有健全的心理健康教育网络，建有心理辅导室，形成以班主任、思想品德课教师以及团、队干部为主体，专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作体制。

查阅资料走访师生

3.纳入规划

3

学校心理健康教育纳入学校工作计划和课程安排，定期召开专题工作会议。

查阅资料

4.制度建设

3

建立心理健康教育工作管理、实施、评价等规章制度。

查阅资料

队伍建设（10分）

5.专业教师配备

4

每所学校至少配备一名专职或兼职心理健康教育教师。专职教师原则上须具备心理学或相关专业本科学历。

查阅资料

6.待遇

2

心理健康教育教师享受班主任同等待遇。

座谈

7.培训

4

各学校要将心理健康教育作为校本培训的主要内容。每年参加各类心理健康教育观摩研讨活动以及专项培训活动的教师不少于2人。

查阅资料

实施过程（48分）

8.教育内容

5

依照《会宁县中小学心理健康教育工作实施规范（试行）》要求，能根据各校实际和不同年龄阶段学生的身心发展特点，循序渐进，合理设置不同阶段学生心理健康教育的具体教育内容。

查阅资料、座谈

9.实施原则

5

在实施心理健康教育过程中，能以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，坚持科学性与实效性相结合、发展、预防和危机干预相结合、面向全体学生和关注个别差异相结合、教师的主导性与学生的主体性相结合的教育原则。

查阅资料、座谈

实施过程（48分）

10.实施途径与方法

30

1.学校要将心理健康教育始终贯穿于教育教学全过程。（3分）

2.利用地方课程或学校课程开设心理健康教育课，统一安排课时，高中（中等职业学校）每班每学期开设心理辅导课不少于8节，初中和小学不少于5节，有开课记录，有心理辅导课教案，有对心理辅导课的效果评价以及改进措施。（5分）

3.建立心理辅导室。配置电话、电脑、桌椅、文件柜、图书资料等基础设施，心理辅导室内部环境良好（3分）；心理辅导室配备1名负责人，配备至少2名心理辅导教师（3分）；定期开放，有专人值班，每周开放接待时间不少于5小时（2分）；开展心理辅导遵守职业伦理规范，能严格遵循保密、学生知情自愿的原则，无强迫学生接受心理测试行为（3分）；档案资料健全，有个别或团体心理辅导情况记载和辅导内容记录，一案一表并有年度台帐，定期总结经验，评价辅导效果、交流辅导心得（3分）；心理辅导室管理细则上墙（1分）；有心理辅导的转介机制（1分）。

4.能联系家长共同实施心理健康教育。（3分）

5.能利用校外资源开展心理健康教育。（3分）

实地查看、查阅资料

11.教育材料

3

无私自、违规使用未经省级以上教育行政部门组织专家审定的心理健康教材行为。

走访调查

12.教育研究

5

将心理健康教育纳入本校教育教学研究规划，建立本校心理健康教育教研制度，有立项课题和参加县级以上优秀成果评选材料。

查阅资料

宣传工作与经费保障（10分）

13.宣传工作

5

积极开展多种形式的心理健康教育宣传活动，有心理健康宣传日（周、月）、专题讲座、新生适应性教育等材料，通过宣传窗、黑板报、学校广播、专栏刊物、校园网站等载体向全校师生宣传心理健康教育。

查阅资料

14.经费保障

5

心理健康教育经费列入学校经费预算。

查阅资料

档案建设（5分）

15.文档资料

5

中小学心理健康教育工作档案由政教处（德育处）负责建立。主要包括文件、管理制度、心理健康教育实施过程性材料、教师队伍建设、学生心理健康档案、工作业绩材料。

查阅资料

教育成效（15分）

16.总体风貌

5

经过循序渐进的中小学心理健康教育，各学校形成良好的育人环境，全校师生积极参与相关活动，心理健康意识和水平有所提高，形成心理互助的良好风气，全校师生对校园生活的满意度高。

师生座谈

教育成效（15分）

17.工作特色

2

学校能创造性地开展心理健康教育工作，特色鲜明

查阅资料

18.成功案例

2

有成功干预心理问题学生的案例等材料

查阅资料

19.工作成果

6

有心理健康教育方面的研究成果。省级及以上一项2分，市级及以下一项1分，满分为止。

查阅资料

合计

19小项

100