高级教师任职专业技术总结

时间:2024-08-08 06:22:13
高级教师任职专业技术总结[此文共1914字]

专业技术总结

***,男,汉族,*年*月出生,现年44岁,1*1*年7月毕业于*专业,同月分配到*任教至今。工作后继续努力学习,**本人从参加工作至今,一直担任小学*等学科教学工作。并于*年11月被评为*高级教师任职资格。

从教二十七年来,我作为农村一名普通教育工作者,始终未离农村教育方寸之地。不管是从事教学工作还是教育管理,我把履职担当、勤耕不辍、坚守职责、默然前行作为人生信念,以师为本、以生为重、规范行为、热心研究、敢于创新,逐步走出农村教育现代化新路子,开拓出乡野教育研究新天地。先后被评为*市校园禁毒先进个人、*德育先进工作者、*优秀教师,课题实验先进个人、学科优秀教师等荣誉称号,现将任职以来工作情况述职如下:

一、潜心研究  努力“充电”  廿年磨剑功夫硬

积极参加培训。从教以来,我多次参加省市级培训并超额完成了继续教育规定的学时。2010年来,参加省“农村教师素质提高工程”培训,获优秀学员;教育部师范司组织英特尔未来教育领导力论坛;教育部-中国移动中小学校长培训项目远程培训;省小学数学课题研讨;省第五届中小学德育专家论坛活动;小学科学课内比教学学习活动;省教师信息技术应用能力提升培训。持续的培训学习使自己形成了清晰的教育理念和过硬的教育技能。

深入研究课堂教学。在25年的工作经历中,我一直站在教学的第一线从事科学教学工作。培养学生科学素养是科学课程的主要任务,因此在课堂教学中培养学生的科学素养,引导孩子们像科学家一样发现问题、解决问题,把教学真正贴近自然、贴近经验、贴近生活、充满生命的活力是我科学学科教学的基本理念。教学中孩子们在我的带领下亲历养蚕、种凤仙花、探访身边的小动物等以探究为主的学习活动, “激趣-探究-思辨-明理”的课堂学习过程成了孩子们的最爱。在研究课堂教学的路途中,留下了一系列的足迹:在*年一师一优课评比中获科学湖北省优课。从1996年开始共获四次*市优质课证书:2016获*科学优质课一等奖、2013获*安全教育优质课、1996年获*科学优质课三等奖、1996年获*美术优质课三等奖;五次获得*优质课证书:2016年获一师一优课一等奖、2015年校长课堂教学大比武二等奖、2012获 “学科课内比”三等奖、2007年获科学优质课一等奖、1996年获自然优质课一等奖。同时在2006年获全国创新学习论文一等奖、2014年德育论文在省教育学会获三等奖、 2005年科学教学论文获宜昌市二等奖、2016年科学论文获枝江市教育学会评选一等奖2017年所写论文《》在中国教育学会科学分会会刊《科学课》上发表(被知网、维普网收录),2016年撰写的《》在《教育》期刊201606期发表(被维普网收录)

教学质量所获优异、专业能力得到认可。高效的课堂必有高质量:2015、2016、2017年分获*市科学教学质量一、二、三等奖,2013年获*科技辅导先进个人;辅导的学生获*市科技节航模一等奖、*科技节航模一等奖。2005年、2007年分别被评为*科学学科优秀教师。任现职来被认定为*第二、三、五届骨干教师。

潜心课题研究。我主持的湖北省德育“五项专题”实验课题《学校文化建设的内容与途径》于2016年2月通过结题验收,获优秀等次;还参加了省级课题《农村中小学京剧进课堂》于2013年5月结题,获*课题实验先进个人、*实验先进个人,**基础教育研究课题《数的运算教学的有效性研究》于2013年9月结题验收。

   二、率先垂范  科学管理  改造薄弱效果显

本人从教27年,在农村小学校长岗位坚守18年。*枝江市边远薄弱学校,我自任校长以来,坚持以师为本,率先垂范,坚持“以人为本”管理思路。

一是抓规范建机制。建立了以激励教师“以课堂为本、以学生为本”的教学管理评价制度,团结广大教师努力研究教育教学工作的新目标,建立了以提高度为基准点的教学奖励制度,让制度紧贴实际,增强导向性;

二是抓提高重培训优化课堂。在教学管理中淡化文本,强化多媒体教学,教学资源运用的评价检查,重视教师学生作业批改与学生辅导检查评价,关注孩子们课堂学习的兴趣与习惯的培养;

三是抓内引外联添动力。注重多种方式,提升教师业务素质,加强专业引领。邀请市教研室语文教研员*数学教研员*老师、退休教学专家*进课堂与老师们零距离交流,剖析得失,指明方向,传授方法;开展校本教研活动,搭建学习的平台。积极开展教研专题讲座,观看优秀课例、经验交流等形式多样的教研活动,有效提高了教师的业务水平;同时带领老师们走出去,增长见识,先后到*集团、*岭小学、*棚小学、*冲小学观摩学习,接受新理念的熏陶与感染,激发教师们从自身找潜力,提升教师敬业责任感,从课堂中挖掘提高质量的潜力。

一步一脚印,薄弱终成先进。任现职以来,潜心钻研农村留守学生教育、农村学校文化建设等课题,将“雅行育德”理念融入学校文化建设之中,建立了“高雅显德、文雅习德、儒雅立德、优雅润德”的农村学校文化建设的新思路,主持的*德育“五项专题”实验课题《学校文化建设的内容与途径》于*年2月通过结题验收,获优秀等次。在“雅行育德”的浸润下学校教育教学工作也由薄弱学校一跃成为市级先进单位,2013年度获镇委政府表彰先进单位,2014获*市办学行为先进单位、平安校园, 2015年获*学先进单位、综合教学质量进步奖,2016年获*市委市政府表彰“文明校园”、2017年获得*“文明宿舍”,2018年2月获*委表彰“服务经济发展先进单位”。2018年十月荣获*第二届名师光荣称号。

在今后的工作中我一定再接再励,以饱满的热情,和全体教师同心协力,扎实工作,积极稳妥的推进学校教育教学工作,进一步提高教育教学质量,为提升学校办学水平而努力!

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