最近我读了学前教育每月话题栏目红的聊城大学幼教中心 阮淑贞写的让“听不见”的听得见这篇文章,我很有同感。
在我从教29年里遇到过不少“听不见”的孩子,无论是上课还是活动,总是有一些“听不见’的孩子,特别幼儿园孩子更为明显,就像人们所说的按下葫芦起来瓢,说一个那个好像跟他没关系,该怎么做就怎么做,一点没听见,看了这篇文章我才恍然大悟,原来原因有二:
1、一日常规要求不到位,不统一。
2、教师的指令有时过于繁琐,不分主次,要求过多。
反思自己确实如此,作为幼儿教师必须反思,每发指令时,幼儿应在什么状态下,才能听明白,教师一定要注意语气,语调与活动情景的结合,比如,教师不应一次性发号几次指令,让孩子明白指令后在让他去完成,不能催促孩子快点完成。
这篇文章,我反复阅读,回味,我觉的通过这篇文章的引路,我将还会有更多的方法来解决孩子“听不见”的办法。
第二篇:倾听听不见的声音
(谢谢你访问好范文WWw.)倾听听不见的声音
在公元三世纪,某国的国君把王子送到古朴大师处,希望大师收为门下,并教导王子成为一位杰出的国王。当王子抵达古朴大师的寺庙,大师就将他独自的送到大森林中,并要求王子在一年后回到寺庙时,要描述出森林的声音。
冬去春来,王子回到寺庙,滔滔不绝的对大师讲述他再森林中听到的一切声音:「大师,我听到了杜鹃美丽的声音,树叶沙沙的作响,风鸟嗡嗡地啼鸣,蟋蟀唧唧地鸣叫,…」听完王子的话语,大师再让他回到森林中继续倾听。对此王子颇为困惑,难道自己还没完全辨识所有的声音吗?
时间一天一天的过去,王子孤独的端坐在森林里,竖着双耳尽力的倾听。然而令他失望的是,除了已听到的声音外,别无其它的声音。有天清晨,正当在树下默默的坐着,心神安静下来之后,他突然开始感觉到从来没有听到过的模糊声音,愈是聚精会神去听,这些声音愈来愈清楚,他立刻茅塞顿开。
回到寺庙,王子恭敬的向大师描述他的收获:「当我集中全力地倾听时,我听到了前所未有听到过的声音,鲜花在缓缓开放着,大地在阳光下苏醒,小草在吸吮着露珠…」大师频频点头赞赏的说:「倾听听不到的声音,是成为杰出君王的基本素质,你可以开始学习如何领导你的国家了。」
领导者继承人的培育与养成,是企业(组织)的一大挑战。尤其,在快速变动的时代中更是重要,这一代领导者所熟悉的经营法则,已不见得适用下一代。甚么是培养领导者不变的基本素质?为甚么在国王请求古朴大师教导王子成为一位杰出的国王,古朴大师只训练王子独处与倾听?为甚么当王子学会倾听“听不到的声音”之后,才能开始学习如何领导国家?这对现代的领导人养成有甚么意义?
把公元三世纪的故事搬到现代,王子相当于您的组织中的甚么人?在森林中独处相对于您所面对的甚么环境?王子听到森林的各种声音对您而言又代表甚么意义?在您的经营环境中,有哪些声音是您已经非常熟悉的?有哪些您不熟悉的?
您曾如同王子一样认真,去倾听您经营环境的森林中所有的声音吗?「鲜花在缓缓开放着,大地在阳光下苏醒,小草在吸吮着露珠…」那是甚么样的声音?您曾经在工作中听到过“听不到的声音”吗?那是甚么样的时机下发现的?是讨论对话中话语背后的假设?还是批评意见背后的用心?是顾客没有说出的心声?抑是多数沉默不语的员工心声?您是否也发现用“心”来倾听,可以比耳多听到更多的“听不到的声音”了?
也许您已经体会唐太宗「以百姓之心为心」的要诀了,尤其贞观之治十九年能接纳魏征等人谏言背后的用心,难怪有人说领导者胸襟而已!『慎独与倾听』,点出领导者不变的修练:「听那听不见的,看那看不见的!」
您已经如此做了吗?
第三篇:人耳听不见的声音
四、人耳听不见的声音(1)
1.根据产生声音时声源振动的 ______ ,声波分为人耳能听到的声音和人耳听不到的声音。人耳所能听到的声音的频率范围通常在 ______ hz至 ______ hz间,频率高于 ______ hz的声波叫做 ______ 声波,频率低于 ______ hz的声波叫做 ______ 声波。
2.每个人的听觉范围是 ______ (选填“相同”或“不相同”)的,有些年轻人可以感觉到 _____ 20hz的声音。通常人随着年龄的增长,会越来越听不见频率 _______ 或 _______ 的声音。
3.不同种类的动物听觉范围的差异较大,蝙蝠、______ 、飞蛾等能听到频率高于100000hz的 _______ 波,狗、鲸、_____ 等能听到频率低于10hz的 _______ 波。
4.与可听声相比,超声波具有 ___________ 、 ___________ 、 ___________ 等特点,日常生活和生产实践中有着广泛的应用。 5.人们利用超声波 ___________ 、___________ 等特点制成声呐装置,收集声呐产生的超声波,碰到水下物体反射所形成的回声,可以发现潜艇、______ 等水下目标,确定其位置。利用声呐装置可以测绘 _____________ 。
6.人们利用超声波能够成像的特点,制成___________ ,用于观察母体内的胎儿或 ______________ 。
7、蝴蝶飞行时,翅膀每秒钟振动五六次,人之所以听不到蝴蝶飞行的声音是因为()
a.声音的频率太低
b.声音的响度太小
c.蝴蝶飞行不发声
d.翅膀振幅太小了
8.利用超声波能使清洗液产生剧烈 ______ ,有去污作用的特点,人们制成超声波________ 。
9.利用超声波能使塑料膜间 _____ ,发生粘合的特点,人们制成超声波 ____ ,对塑料袋进行封口。 10.次声波来源于日常生活和生产实践中的火箭发射、飞机飞行、___________ 的奔驰,自然界中的火山爆发、陨石坠落、______ 、______ 、台风、雷电等。次声波能传得很远,很容易 __________ ,无孔不入。
11.一定强度的次声波会对人体造成严重的危害,使人产生恐惧、______ 、神经错乱;强度较大的次声波会对机器设备、______ 等造成破坏。
12.科学家利用次声波 _______ ,可以传得 ________ 的特点,通过对次声波的监测和控制,能有效地避免次声波的危害。还将它作为预报地震、_______ 的依据,监测 ________ 的手段。
13.超声波是人耳听不见的声音,但它有着广泛的应用.在下列设备中,不是利用超声波工作的是()
a.b超成像b.声纳测距c.听诊器d.超声波清洗器
14.生活在海边的渔民经常看到这样的情景:风和日丽,平静的海面上出现一把把小小的“降落伞”——水母。它们在近海处悠闲自得地升降、漂游,忽然水母像接受到什么命令似的,纷纷离开海岸,游向大海。不一会儿,狂风呼啸,波涛汹涌,风暴来临了。就画线部分,以下解释合理的是()
a.水母接收到了次声波b.水母接收到了电磁波
c水母感受到了温度的突然变化d.水母感受到了地磁场的变化
第四篇:花落的声音
花落的声音
有谁听到花落的声音?一夜风雨,地上只剩被践踏的白芍的冰肌玉骨。纯洁如玉的白芍,沾染上点点淤痕。阳光下,花瓣折射着晨曦柔和的光华。我们看到的只是白天一地的碎玉,谁知道作业风雨,如何将这冰清玉洁的花朵变成这般模样。所有人只听见诗意的雨声,只记得抚过窗沿的放声。所有人都说花落无声。
骑士花落是有声的,只是他们听不见。
花落的声音总是伴随着心碎的声音。花瓣从花萼上脱落下来,和心一起碎了一地。每次看花落是,我总是泪眼朦胧,看不清花落的样子,只听见花落的声音。一点点把自己撕碎的生津。
我总认为“花枝乱颤”是形容哭的样子,花无泪,只能用这种方式来昭示她的香消玉殒。
我问:“有谁听见花落的声音?”他说:“我听见了。”
我相信他能听见,他就像那即将凋零的花。
他生病了,他说也许会死的。我看着他干净的笑容,不知道这样的笑容还会在我的眼里停留多久。未来的事谁知道呢?我无法想象,现在在我面前微笑的那个人,明年,甚至也许是明天,我就再也见不到他了。第一次感觉到生命那么脆弱,死亡离我这么近,突然有一种发自内心的恐惧,就像面对着凋零的花。
又下雨了,一夜风雨,花落知多少??
暑假,我遇见他,他带着干净的笑容对我说:“我好了。”我突然想起,花落之后,还会再开。
第五篇:《最美的声音》读书笔记
亲情,就像迷茫中的一块指路牌,为你指引前方的道路;亲情,就像一盏灯,照亮你应走的人生;亲情,就像一杯茶,可以温暖你的心灵。
亲情,旧像一颗蜜糖,给你甜蜜的味道;亲情,就像沙漠中的一汪清泉,可以在你困难时帮助你;亲情,就像一艘轮船,载着你起程远航。
今天,我读了一篇文章,名叫《最美的声音》让我感到亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走出多远,飞得多高,父母的目光都在我们的背后,我们永远都是他们心中最牵挂的孩子。
文章主要讲了:大学时,同寝室有一个家住哈尔宾的同学,他的父母都是聋哑人。为了生活,他的父母吃尽了苦也受尽了别人的白眼冷遇。为了他能上好学读书,把心都放在他的身上,创造最好的条件。大爱无言,而那份无言的爱,就是人间最美的声音。
我感受到了亲情是世界上最灿烂的阳光。无论我们走出多远,飞得多高,父母的目光都在我们的背后,我们永远都是他们心中最牵挂的孩子。大爱无言,而那份无言的爱,就是人间最美的声音。意思就是说:亲情,无论我们走到哪里,父母永远都在我们的身边,我们永远都是父母心中的最爱。声音就是爱,有声音的世界就是热闹的,没有声音的世界将会变的安静。
在生活中,正是由于亲情、友情、爱情,才使我们更感觉到生活的美好,也正是由于你对朋友、父母、师长以至陌生人付出许许多多的爱心,才使你感受到生活的意义。只要关爱了别人,当你孤独,有困难时,别人也同样来关爱你,爱护你。
最后,我希望大家能关心别人,多多给你们身边的人一些关爱,这样你也会快乐,也会幸福。
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