大学生法律知识座谈心得体会(精选多篇)

第一篇：大学生法律知识座谈心得体会

大学生法律知识座谈心得体会

一、普法内容和方式

有幸聆听杨阳学长为我们带来的法律知识座谈，据此我们得到了关于暑假支教过程中留守儿童普法教育和遇到的法律问题的初步印象。尽管法律知识有其一定主体适用的普遍性，但考虑到三至六年级的学生认知能力的差异性，所以我们可以在教学内容上保持一致，但具体的教学方式可以由浅入深。基于杨阳学长的培训，大致以学长所说的这几个方面为蓝本：宪法性法律、民法、刑法、未成年人保护类法律法规和教育法。

至于法律教学的方式，杨阳学长提到的案例教学法和视频教学法，我以为都具有相当的可行性。

具体的法律知识或许可以通过进一步学习而掌握，但我们更应该交给孩子们的是法治意识，即规则意识、权利意识和风险防范意识，这些观念对人生具有长久而深远的影响，所以我们必须对此加以重视。

班干部维持纪律造成损害学校承担赔偿

2014年12月８日上午第四节课，某小学一年级（１）班学生在没有教师在场的情况下做作业。教师在上课前曾到教室给该班学生布置作业，并让各小组组长维持纪律。７岁的陈某在写作业时，多次与同桌说话。陈某所在小组组长郭某（７岁）便拿起课本击打陈某的头部数下，致使陈某当场昏倒在地。事故发生后，学校立即派人把陈某送往医院，经诊断为癫痫病（击打行为系诱发因素）。陈某住院45天，其间花去医疗费、住宿费、交通费等各项费用共计7600元。后因赔偿问题未达成协议，陈某将学校和郭某及监护人诉至法院。

【审判结果】学校应对教师疏于管理、安排未成年班干部维持课堂纪律的职务行为承担侵权责任。郭某是无民事行为能力人，是按教师的指示维持课堂纪律的，对此造成的后果应由学校承担，受害人陈某虽有违纪行为，但并不成为他人实施侵权的理由，陈某本人没有责任。

根据《教师法》第７条规定，教师有管理学生的权利，但这是一种职权，只能依法行使而不能随意转让。教师在上课期间不到课堂维持秩序，应告知学校安排其他教师代管班级，而不能将管理学生的职责交给未成年的班干部，其行为是不符合法律规定和教育要求的。

二、规避班级小团体现象

在任何一个具有规模的正式组织中都存在着非正式组织，一个几十人组成的班集体也不例外，因此在班级同学的学习和接触中，必然会以感情、性格、爱好相投为基础形成若干人群，这些群体不受班级干部和班主任的限制，也没有明确规定的正式结构，但在其内部也会形成一些特定的关系结构，自然涌现出自己的“头头”，形成一些不成文的行为准则和规范。因为非正式组织是伴随着正式组织的发展而出现的，我以为，班级小团体现象难以规避或消灭。但是我们可以积极引导非正式组织也就是班级小团体的文化建设从而避免小团体走上歪路。

一、谋求与非正式组织领袖的合作，一般而言，非正式组织领袖体现了成员的价值观和共同志趣，他们的思想和行动直接影响着组织中成员的行为，因此，当小团体中出现危机时，因首先与小团体的核心达成良好的沟通以便顺利解决问题。

二、建立正式的沟通渠道

由于非正式组织中的非正式沟通是缺乏正式沟通所产生的，所以小团体之间的信息交流必然存在着失真性，所以建立一个快速通畅的沟通渠道，对于信息的上传下达和真实性有着至关重要的作用，当谣言在小团体中蔓延时，班级管理者应该尽可能地向小团体中的某些成员传递正确的信息，由此避免了伪信息在小团体中的传播。

三、迅速采取内部公关措施

当班级小团体与班级管理层对抗时，管理者首先要进行自我检讨，是否由于自身错误导致群众不满。如果确实是由于管理层疏忽而危及班级利益，管理者应该迅速调整政策。如果是有人在蛊惑人心，那么管理者可以利用企业的公共场所，进行坦诚、公开的交流，以取得广大班级成员的信任。

四、积极清除害群之马

虽然我们说班级小团体的存在有其必然性和不可避免性，但是基于团体领袖对团体乃至整个班级的作用而言，我们必须对此重视，若小团体的领袖对班级产生敌意，那么作为班级的管理者，就应当及时找其谈话，扼杀此种不良苗头的增长。以避免其蛊惑人心，造成组织涣散和凝聚力下降。

三、人身伤害处理措施

在长达25天的支教过程中，我们要求避免志愿者或学生的人身伤害事故的发生，然而若是事情不幸发生了，我们也应当做好应对准备，首先是明确责任方，让责任方为其过错承担责任，若无责任方，则作为组织者的我们便应当承担责任，然而这两种情形我们都是不愿意其发生的，所以我们更应当做好安全教育、安全提醒和安全防护。

四、离异家庭儿童心理辅导

父母离婚时，无论孩子年龄大小，对他们心理上的伤害都是巨大的，家庭变化使其心理造成异常的开端，还没发展成很严重的心理问题，但假如家长和老师对她的这些反常行为不重视，没能及时的纠正，任其一直发展，后果是难以预测的。

我们不能使用“强压”法，即不能把问题简单认为是学生的行为习惯问题而强制她按照家长或老师的要求去做。这样做只会越“压”越严重，适得其反。而必须是在了解了孩子本身的想法后再采用各种有效的心理疗法去进行辅导，让其感受到家长及老师的真切关怀，从而引导她往健康的心理来过渡。

一、松弛法

我们因以知心姐姐的面目与遭遇家庭离异的学生交流，以温和的关怀的语言来拉近与他们的心理距离，让他们放下戒备，肯敞开心扉与我们进行交流，在这个过程中我们得表现的有耐心与亲和力，学会倾听他们的内心想法，并对其所面临的困惑或问题给出中肯的建议。

二、认知法

在这个年龄段的儿童，一般都对自己的世界观，人生观，价值观缺乏认知力，而遭遇家庭离异的儿童更可能在这些方面发生扭曲，我们所要做的便是向他们传授积极向上乐观的人生态度，告诉他们黑与白，错与对，一些基本的价值取向。

三、奖励法

我们应对这些儿童的行为追踪研究与观察的同时，对其的积极行为采取鼓励或赞扬，或是口头鼓励，或是物质奖励，都会让其感受到自己所做的便是值得欣赏的，从而有利于其进行行为固化，养成良好习惯。

第二篇：大学生座谈心得体会1

河南邮政简报

第三期

河南省邮政公司2014年2月1日

编者按：分营以来，省公司党组始终坚持以人为本，把实现员工的全面发展作为河南邮政两大战略工程之一，通过加大大学生引进和培养力度，选拔优秀大学生到县局、市局专业公司进行挂职锻炼，建立了培养人才的长效机制，实现了员工与企业的共同发展。周口局认真贯彻执行省公司关于大学生的各项政策，使大学生深切感受到各级领导对大学生的关爱，感受到邮政大家庭的温暖，感受到邮政企业的魅力。近日，周口市邮政局13名新入局的大学生联名给省公司杨海福总经理写了一封信，汇报工作半年来的体会，感谢邮政为个人成才提供的空间和平台，表示将努力学习 ……此处隐藏9150个字……于创新，积极主动地融入到邮政改革

发展的大局中去，力争都成为企业的栋梁之材。

三要发挥聪明才智，充分展示大学生的风采。优秀的大学生都有着良好的精神风貌和崇高的思想境界，每一位大学生都要永远保持积极的心态，高昂的斗志，在工作中进一步锤炼个人品格意志，全面提高思想认识，以务实高效的工作作风、勤奋努力的奉献精神、团结友爱的和谐关系影响和带动全局干部职工，以大学生的良好风貌去感染人，鼓励人，努力在全局形成一个团结合作、奋发向上的和谐氛围。

鲁局长同时要求各县局、市局各部门负责人要高度重视大学生的培养和使用，要优先为大学生提供实习和工作岗位，提供培训和学习机会，在生活上要大力照顾，在思想上要关心，为大学生施展才能搭建广阔的舞台，共同努力把大学生培养成为邮政事业的合格建设者和接班人。

会上，九名大学生代表分别结合自己的工作实际进行了发言，他们用最朴实的语言，回顾了在开封局的工作历程，讲述了自己的亲身感受，并就自己看到、想到、听到的有关问题提出了一些好的意见和建议。

（综合办）

开封县局迅速启动“二代证”末端投递业务

按照市局统一部署，近日，开封县局16个支局（所）全部与当地乡、镇派出所签订了身份证寄递协议。2月12日，范村派出所交寄第一批“二代证”400余份，标志着该局 “二代证”末端投递业务的顺利启动，该局的主要做法是：

1.领导重视，周密部署。该局领导对“二代证”末端投递业务十

分重视，将其作为拓展速递市场的一项重要业务来抓，成立了项目组，分管局长带领公司经理多次到该县公安局进行协商，以邮政ems良好品牌和合作诚意，最终得到了县公安局的认可和支持，该局与县公安局联合下发了《关于开办第二代居民身份证快递服务的通知》，在全县公安系统工作会议上，县公安局专门就此项工作对乡、镇派出所进行了部署。各支局也先后顺利与各乡、镇派出所签订了身份证寄递协议。

2.严格流程，扩大宣传。在市局的“三不送”的原则下，该局结合本地实际，制定了“二代证”投递办理程序、工作标准，并向各支局印发了《二代证末端投递业务操作流程》和寄递专用信封。该局自印宣传单1000份，由各支局投递员进行散发，做好与终端用户的沟通工作，提高服务质量，扩大“二代证”寄递业务的影响力。

3.加强督导，强化培训。一是由分管局长带队到各支局进行督导，向营业员、投递员详讲解了奖励政策，调动支局发展该项业务的积极性；二是对营业员、投递员进行培训，讲解注意事项，培训操作流程，确保投递万无一失；三是向乡、镇派出所、支局发放了《第二代居民身份证快递服务营销实战手册》，加强合作双方的沟通与交流，确保业务的顺利开展。

（开封县局）

本期报：省局办公室、市政府信息科

送：各县局，市局各部门

编校：周东伟2014年2月14日

第五篇：大学生座谈心得体会8

河南邮政信息

第24期

河南省邮政局办公室签发人: 丁志强

省局杨海福局长出席郑州局大学生迎新春座谈会

对大学生员工亲切慰问并提出希望和要求

2月11日下午，郑州局组织全局1999年—2014年入局的140多名全日制本科以上大学生，召开迎新春座谈会。省局杨海福局长、张力扬副局长亲临会议现场对大学生员工致以新春的慰问，认真听取了大学生们的工作、学习情况以及对企业生产经营和未来发展的意见、建议，并分别提出希望和要求。郑州局领导班子全体成员及各县局局长参加了座谈会。

座谈会上，大学生们在轻松、愉快的气氛中踊跃发言，畅谈自身的感受和体会，抒发对邮政企业的拳拳赤诚之心和对企业发展壮大的关切之情。2014年毕业进局、目前已是信息中心副主任的申瑞华，结合自己近年来的成长，谈到是河南邮政竞聘上岗的用人机制，为一大批想干事、能干事的人脱颖而出搭建了平台。企业信息技术更是发生着日新月异的变化，这让从事信息技术工作的自己充满自豪。土木专业毕业、目前在计划财务部从事固定资产管理的鲁志强，结合自己在工作中的感受，谈到不管学的是什么专业，只要融入企业，找准结合 1

点，就能在企业有作为、有前途。目前在客户服务部从事营销工作的王雪，结合自己开发业务的实际，谈到邮政业务在服务经济社会发展中发挥了积极作用，受到了各行各业的广泛好评，而随着邮政业务在社会上知名度的不断提高，将大有发展空间。毕业于河南农业大学的王琼，满怀深情地说，邮政企业充满活力、充满希望，自己非常幸运能加入这个行业。大学生们还结合自己的工作经历和实际，纷纷对企业经营管理、发展、技术等工作提出意见和建议。整个座谈会持续了3个多小时，现场交流互动气氛热烈，各位大学生员工真诚朴实、深刻而又诙谐的发言、创新的思路，加之领导们的现场解答和精彩点评，不时激起阵阵掌声与欢笑。

座谈会上，省局张力扬副局长也结合自己大学毕业后多年的工作经历和切身感受，与大学生们进行了交流。张局长强调，河南邮政是一个重视人才、爱惜人才的企业，并通过事业留人、待遇留人、感情留人等多方面的政策和举措，为各类人才的成长搭建了广阔的舞台，他希望大学生们树立热爱企业的心态和奉献企业的决心，从了解局荣局史开始，尽快融入河南邮政，在企业发展的大舞台上施展才能、加快成才。张局长指出，要想把学历真正变为真才实干，一要联系实际，把自己的专业知识和邮政工作实际有机结合起来，在实际工作中积累经验；二要敢于吃苦锤炼，勇于接受挑战，在实干中增长才干；三要保持旺盛的求知欲，认真学习，善于学习，特别是要多学习营销知识，要在营销的实践中锻炼成才，尽快成为企业的营销能手、营销专家。

省局杨海福局长对这次座谈会给予了充分肯定，并称赞大学生们充满朝气、充满热情、富有创新意识，是河南邮政发展的生力军。杨局长强调，从大学生身上，可以欣喜地看到河南邮政在加强人才引进和培养的战略方面所产生的良好效果。独立运营以后河南邮政从全国各地各高等院校引进了一批又一批全日制本科以上大学生。高素质人 2

才的加盟，为河南邮政的健康、持续、快速发展增添了无穷的动力，而且在企业赛马机制的激励和调动下，有许多优秀人才脱颖而出，成为企业管理、技术、经营等方面的骨干力量。杨局长动情地对大学生们说，你们是河南邮政的希望，是河南邮政的未来，希望大家勤于学习、善于思考、勇于实践、甘于奉献，抓住机遇锻炼自己，早日成为河南邮政的栋梁之材，在河南邮政创造自己的人生价值。

同时，杨局长还对郑州局的人才战略提出了具体要求：目前郑州局的大学生员工不应定位在邮政营业岗和内部生产处理岗，到“十一五”末，在本科以上大学生队伍中，要有60%充实到邮政营销岗、30%到管理岗、10%在技术岗发挥作用；到“十二五”末，省会郑州的邮政营业员等对外服务人员必须全部是大学生员工，以此提高河南邮政整体对外服务形象。

（郑州局）

本期发：各省辖市、计划单列县（市）邮政局，省局直属各单位

送：省局领导，省邮政工会

局内：各处、室、部