幼儿英语教育心得体会

时间:2025-03-14 08:37:16
幼儿英语教育心得体会[此文共9551字]

第一篇:幼儿英语教育心得体会

幼儿英语教育心得体会

幼儿期是口语发展的关键期,他们在学习第二语言方面也有着潜在的优势,幼儿“习得母语的敏捷性可以转移到习得第二语言中来”(乔姆斯基)。但是如果儿童在这个关键时期未曾接受另一种语言符号的刺激,另一语言的中枢机能就不可能转入活跃状态,所以幼儿阶段第二语言的学习不容忽视。因此利用多种渠道,创设良好的语言环境,对幼儿的外语学习有着毋庸置疑的作用。

一、发挥园所优势,让幼儿在日常生活中耳濡目染英语

1.创设双语环境是激发幼儿学习的有效手段

语言是在不断的听、说、模仿、使用中提高的,特别是幼儿的外语学习,如果没有一个连续、经常的语

言环境刺激,学过的东西极易遗忘,因为幼儿缺乏认、说能力。在幼儿园进行英语教育占有得天独厚的优势,幼儿从早晨入园到下午离园,大部分时间都生活在园所,教师与幼儿一起学习、游戏、生活,使幼儿在教师反复说、反复使用中,受到潜移默化的影响,得到自然而然的掌握。如:早上来园,教师用英语问:“good morning!”幼儿听上几天就学会了,并能模仿回答“good morning!”;每到洗手时,教师用“please wash your hands!”(请你洗手);在吃饭时,教师介绍饭菜,告诉幼儿米饭(rice)、馒头(steamed bread)、鸡蛋(egg)、西红柿(tomato)等名称;睡觉时让孩子听“go to sleep” 、“wake up”的指令;喝水时让孩子知道排队“get into lines”;游戏时,收玩具时等等这都是进行幼儿英语教学的机会。幼儿不用刻意去学,在良好的生活氛围中感知体验,自然而然地就会掌握、运用。

2.创设一个模拟的英语交际环境

在园里布置一些与幼儿学习内容有关的区角,如植物区、动物区、海洋生物区、表演游戏区、视听感觉训练区、并根据内容的增加、变化,定期更换布置形式和材料,还采用了实物,标本、模型及声、光、电等现代化设备。让幼儿在这个环境中充分地练习视听和说英语的机会。鼓励幼儿大胆地用英语配以表情、动作、体态语言等为表达自己的感受,自然、自主地进行口语交流,把学到的英语知识运用到实际的生活和学习之中。

有条件的幼儿园可以邀请外籍教师参与幼儿活动。比如特聘口语纯正的外籍教师和外籍学生定期(每周一次)来园与幼儿交流并参与幼儿活动,给幼儿提供了接触、模仿、内化英语的机会,让孩子参与听、说实践,形成语感,同时培养幼儿友好大方、乐于交往的好习惯。

二、采用灵活多样的教学方法,寓教于乐,寓学于嬉

游戏是幼儿学习英语的最佳方式。但要真正做到这一点,还在于教师教育观念的改变。也就是说要从幼儿的特点出发,围绕教学目标,充分利用英语故事、歌曲、儿歌等多种资源,调动各种手段,设计、组织生动有趣的游戏、寓教于乐、寓学于嬉。让幼儿在高高兴兴的气氛中习得英语。

如在学习人体部位的名称时以游戏的形式进行。(心得体会 www.)游戏名称是put your finger on your head(face、eye、 ear、mouth、teeth、neck、n-ose、hand、arm、shoulder、leg、foot……)。老师说,幼儿做,也可让幼儿说,老师做,这样把人体部位的名称,在游戏中就记住了。学得活而有序,印象深刻。

如在学习day、night这两个单词时,教师扮演大公鸡报晓,幼儿扮演的“小动物们”被唤醒了,在欢快的音乐伴奏下大家玩起了摸人的游戏。这时,大伙儿发现了还在睡懒觉的小pig,“大公鸡”连忙叫醒它:“pig、pig,this is day,get up,please!”, “day?” “yes,this is day!”,此时,适时出示白天挂图,教词语day,并引导幼儿运用“day”或“this is day”句式邀请pig做游戏。在这次活动中,有95%以上的幼儿都能积极地参与且准确地掌握了这个单词。像这样,在“情景”中引导幼儿理解英语的意义,把语言形式,语言内容,语言运用有机地结合在一起,为幼儿轻松自主地学习和运用英语提供了条件。

又如在学习服装单词时,教师和幼儿一起玩起了时装表演游戏,所有的人都被现场热烈的气氛所感染。我们做着夸张、有趣的动作,大声朗读着服装单词。有98%以上的幼儿在课上表现的非常积极、主动,并准确的掌握了这些词语或短句。在教师的引导下,幼儿把枯燥的单词、短句配上生动、形象、夸张、有趣的动作,把静态的英语转化成他们能理解的身体语言,动作语言、表情语言等动态语言,设计成表演游戏,让幼儿在游戏中感知、体验与参与,在活动中自然地习得了英语。

在my hometown单元中,一个生动形象的手偶jack被引入进来。jack要去它的家乡看老朋友,一路上,教小朋友认识了不少东西:road river orchard。幼儿每次看到jack都兴高采烈地,他们可以从jack那学到不少知识,还主动地发散思维“jack路上还会遇到什么呢?”、“jack的家乡在哪里?”……。象这样设计一个情景,引出一个单元,指导幼儿从学习—联想到主动联想—自主学习,调动了幼儿学习的兴趣,促进了幼儿总结、探索、想象、发现等能力的发展。在整个单元的教学活动中,教师思路非常清晰,教学活动轻松、活泼,活动效果非常好,这也证明了我们的教学尝试取得了初步的成功。

根据幼儿的学习特点,让他们在活动和游戏中学习短句和对话,在对话和短句中学习单词,在单词中掌握正确发音,再配以歌曲、儿歌等复习形式,能促进幼儿对英语的理解和记忆。

三、注意英语在各项活动中的使用

,培养幼儿运用英语的能力

外语学习关键一点在于经常使用,在使用中达到脱口而出,成为一种能力。因此,我们应注重幼儿在其他各项活动中对英语的使用与练习。如:

1.数学游戏:number friends(数字朋友)

方法:幼儿围成圆圈,根据老师用英语说出的任意数字(一般在1~10)找到相应数量的朋友牵手组成一个小圆,并练习用英语点数,以检查正确与否。

2.体育游戏:wolf, wolf, are you hungry?(老狼老狼你饿吗?)

准备:动物头饰,自制、设置小动物的家

方法:它由传统游戏“老狼,老狼几点钟?”演化而来,其方法也基本与之相似。选择一人扮演“wolf”,其他幼儿扮演小动物,随意地跟随在“wolf”身后散步,并一起提问“wolf, wolf, are you hungry?”。若“wolf”回答“no”,则继续游戏;若“wolf”回答“yes”,幼儿要马上跑回家。被抓住的幼儿必须说出“wolf”出示的英语图卡上的词句,才可继续游戏。答错者可让别的幼儿补充将其“救回”,或者罚停一次游戏。 ……此处隐藏5185个字……穿衣服,自己吃饭,自己洗刷睡觉,自己独立完成作业。

儿子第一次写数字时,小小的铅笔在他的手里犹如千斤重,怎么写也不对,自己烦得哇哇大哭。我把他抱在怀里,等他发泄够了,我告诉他每个人一开始都不会写,但是只要努力学,多写几遍就会了。我拿着他的小手与他一起描数字,边描边鼓励他表扬他,一天、两天,慢慢地儿子不会因写作业而发愁了。由一开始陪着写作业到如今自己独立写作业,儿子的努力,让我倍感欣慰。

儿子入园时,比较胆小,为了锻炼他的自信心,我给他报了跆拳

道。通过近一年的学习,他的身体素质提高了很多,一般的磕磕碰碰根本不当一回事,变得越来越勇敢,越来越来有自信。最近,他又迷上了轮滑。虽然摔了很多次,但仍然乐此不彼。现在的儿子只要他喜欢学的东西,他都会全力以赴去学,并且能够坚持到底。

四、不给孩子太大的压力

现在的孩子都被送很多的特色班,我没有,我希望儿子的童年是快乐的,五颜六色的。所以给儿子报特色班都先征求儿子的意见。比如跆拳道和轮滑他想学就报,拉丁舞不想学就不报。我不想给孩子太大的压力,以免让他对学习产生厌倦,保持他对学习的兴趣才是最重要的。

五、每天有与孩子单独相处、共同做游戏的时间

不论一天工作再忙再累,我都尽量抽时间与儿子一起玩一会,搭建积木,玩橡皮泥,玩枪战,玩捉迷藏等等。每天晚上睡觉前都会与儿子聊聊他今天干了些什么,感觉怎么样。只有这样,才能随时把握孩子的脉搏,知道孩子的真正需求。

六、享受孩子带来的快乐

闲聊时,都说带孩子很累很辛苦。其实,我觉得孩子带给我的快乐远远多于我的付出。是孩子让我们的生活变得更伟大,更有理解力,更有生机和活力,变得对未来充满希望。所以,应该用心发现和享受孩子带给我们的快乐。

以上是自己教育孩子的点滴心得体会,与大家分享养儿的辛苦与快乐,当然每个孩子不尽相同,实施方法也要因人而异。不过,作为

父母,把孩子当作朋友,给他独立人格,尊重他的自尊心,让他意识到父母对他的爱有多深,给他充分的权利和自由是必须的。我的宗旨 是:给孩子一个健康快乐的童年,使他拥有健全的人格,不光看一时的成败来褒贬他。我经常说的一句话就是:看着孩子快乐健康的成长,我就非常快乐和满足。

谷翰森的妈妈:朱孟芹

第五篇:幼儿教育心得体会

幼儿礼仪家庭教育心得体会

我们任何家长都希望自己的孩子能够出人头地,在今后的生活和工作中超越自己。但如何教育孩子,使孩子健康成长,却又各有说法,各有道理。通过幼儿园开展“幼儿家庭礼仪教育系列讲座”。我认为,只有适合自己孩子的方法才是最好的方法。孩子习惯的养成是和他生活的环境密不可分,为人父母,作好表率,用自己的言行来引导孩子健康成长。作为家长我有以下体会:作为家长,我们平时关注的更多的是孩子吃得好不好、睡得够不够、生没生病等生活细节问题,其实在育儿方面大有文章可做。听了陈园长的讲座,我感觉到,孩子的教育是事无巨细,从点滴开始的,小到排队接水、挂毛巾、跟老师问好,大到学会调节自己的情绪、跟别人交流,学会倾听等,都是需要日积月累的去引导和重复示范才会取得成效,并内化为孩子们的一种行为习惯。另外,人无完人,任何孩子都会有这样或那样不足,但是我们不能因此动辄呵斥,甚至暴跳如雷,毕竟他们还是一群是非观念并不很清楚的孩子,我们需要作的就是耐心劝说、身体力行、鼓励模仿、适时夸奖。我们的好孩子是夸出来的,而不是骂出来的。但是一见到自己的孩子做错事情,就立刻火冒三丈,大声呵斥,这样不但起不到任何纠正作用,相反,孩子逆反心理加重,对爸爸妈妈的话至若罔闻,甚至产生自卑心理。意识到问题对严重,我试着用老师说的鼓励式教育方法,多去发现孩子的亮点,并及时鼓励和表扬,在给与孩子积极的心理暗示的同时,让他知道了什么是对的,自然也就明确了什么是不对的,结果孩子不但是非观念增强了,而且自信心也足了。

一、拥有一颗宽容心

对孩子,要正确引导,他有了坏习惯,首行应该给他讲这种做法是不对的,还要讲明白为什么不对,让孩子自己意识到自己做错了。其次对孩子不能简单粗暴地呼喝斥责他,做到有话好好说。其三要求孩子下次不能再这样做好,如果再遇到这种情况,应该如何做,给他一个标准。孩子的习惯不是一朝一夕就 1

能改正过来的,每个孩子都有自己的缺点,所以我们应用宽容的心来对待孩子。父母只有用宽容、平等的心去看孩子,才能真正了解孩子成长的问题与困难,才能针对孩子的特点,进行正确的引导,只有这样,才能给孩子一个健康快乐的空间,才能最大限度地保护孩子的童心。

二、转移话题,不互相攀比

其实,虚荣心、攀比心,我认为每个人都有,孩子也不例外。比如,我们小孩在和其他小朋友一起玩的时候,如果我们给他买了个新玩具,他都要在小朋友面前表现一下,其他小朋友也不例外,在这个时候,如果他没有样玩具,他就会说他有什么什么,你没有等之类的话。这时,我们就给孩子说,你们都有自己的玩具,如果喜欢对方的玩具,可以用自己的玩具和其他小朋友换着玩啊。其实小孩子都认为别人的玩具是最好玩的,都要玩别人的玩具,我们小区的小朋友都是换着玩具玩。这样,就有效地避免了孩子的攀比心,避免了别人有什么他就要什么的情形。

三、 教育理念要一致,杜绝黑白配

家长的教育理念首先要一致,思想要统一,不要一个唱黑脸、一个唱白脸。如果这样,就让孩子无所适从,是非不分。比如,在孩子吃饭时,我们都严格要求他必须把自己的饭吃完,但他爷爷总是说:你吃饱了就行了。饱与不饱,如果仅凭孩子自己说了算,他就不吃完了,达不到教育的效果。我们就严格要求他必须要把自己的饭吃完才行。我家孩子从小体质较弱,经常生病,输液吃药是常事,每当这时,我们就经常鼓励他要勇敢,一点点痛就像蚂蚁咬了一口,又不是很痛。打了针,吃了药,病就好了。从此,孩子打针、吃药都很勇敢,打针主动伸手,积极配合,一点也不乱**哭,吃很苦的药也能坚持,表现很乖。所以,只要统一教育思想,教之有道,有合适的方法,再加上耐心、细致地观察,孩子的进步是很明显的。

四、故事吸引,增强语言和逻辑能力

我们给孩子订阅了几种幼儿画报,上面有故事、有迷宫、有找不同、有游戏等等内容。我们先是指导他怎么玩,给他讲故事,之后就让他自己看、自己

讲。孩子看了不会累,而且新书来了他也很高兴很开心。我们坚持在晚上睡觉前给孩子讲故事,孩子小的时候可能都讲一个故事,突然有一天,他也会慢慢把我们给他讲的故事也讲出来。给他讲故事的时候,他真的听得很认真,很投入,逐渐学会自己思考。我们也经常鼓励孩子给我们讲故事,讲他在学校好玩的,讲他自己编造的等等,用故事来讲述一些道理,孩子接受也很快,也增强了孩子的评议和逻辑思维能力。

孩子不是温室里的苗,但我们要细心的呵护他,让他安全健康地成长。孩子不是烈日下的花,但我们要给他浇浇水,晒晒太阳,让他经历一些小挫折,小困难,让他勇敢与坚强。

霍煜涵家长

2014年6月12日

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